自暴自弃的孩子怎么挽救

孩子不求上进，甘心落后，每天的生活都是得过且过的态度，对生活不抱希望，常表现的很绝望且悲观，这就是孩子自暴自弃的表现。自暴自弃的孩子需要人正确的引导，给孩子一些希望，让孩子自信一点，就能拉孩子走出自暴自弃的状态。

自暴自弃的孩子怎么挽救

1.倾听孩子的想法

自暴自弃的孩子并不是笨，智商也并不低，他们也有自己的想法，家长或老师要通过倾听的方式，了解孩子的想法，并给予鼓励和引导，帮助孩子塑造自信心，有了自信心，才能脱离出自暴自弃的心理状态。

2.消除孩子的抵触情绪

家长在教育孩子的过程中，不要一直去限制孩子，认为孩子什么事情也做不好，就全部给孩子包办。子成长的不同阶段，有不同的生理反应。

现在的孩子经历挫折比较少，稍微不如意就开始自暴自弃。这个时候家长要与孩子沟通、鼓励孩子、帮助孩子找到自信和动力。给予孩子足够的关注和支持，让孩子感受到家庭的温暖和爱。

孩子自暴自弃家长该怎么办

1、提供支持和鼓励。孩子需要感受到家长的支持和鼓励。不要让孩子感觉孤立无援，提供与孩子沟通的机会，听他们说话，予以理解和回应。

2、帮助孩子建立自信心。帮助孩子发现自己的优点和长处，引导他们做他们喜欢的事情，鼓励他们去尝试新的事物。

3、建立目标和计划。帮助孩子制定明确的计划和目标，让他们了解自己想要实现的目标，确定达成目标所需的步骤，并不断监督和鼓励他们。

4、营造温馨的家庭氛围，增强幸福感。温暖的父母会培养温暖的孩子。自暴自弃的孩子往往比较冷漠，缺少温情。家长应从自身做起，从家庭环境的营造入手，为孩子创设温馨的家庭环境，使之体会到家的温暖，从而培养他积极的生活态度。家长在教育孩子的过程中，要民主不能专制，要和孩子一起成长，学会用引导代替控制，用商榷代替命令，用选择代替包办。

伴随着孩子的成长，孩子会出现越来越多问题。其中，孩子自暴自弃是家长非常头疼的一种行为，这些孩子通常没有明确的目标，总是得过且过，对未来非常迷茫。家长教育这类孩子的时候，一定要注意方式方法，避免孩子走向极端。

孩子自暴自弃怎么办

1、倾听孩子的想法。自暴自弃的孩子并不是笨，智商也并不低，他们也有自己的想法，家长或老师要通过倾听的方式，了解孩子的想法，并给予鼓励和引导，帮助孩子塑造自信心，有了自信心，才能脱离出自暴自弃的心理状态。

2、营造良好的家庭氛围，增强幸福感。自暴自弃的孩子往往比较冷漠，缺少温情。家长应从自身做起，从家庭环境的营造入手，为孩子创设温馨的家庭环境，使之体会到家的温暖，从而培养他积极的生活态度。

3、找到孩子的闪光点，提升其自信心。尺有所短，寸有所长，每个人既有优点又有缺点。做父母的应正确看待孩子的优缺点，学会欣赏他的优点和长处，正确估量他的能力，帮助孩子选择有可能成功的项目，鼓励他去实践，让他获得成功的体验。

4、包容孩子的是与非，认清复杂性。孩子的发展是终生进行的过程，父母必须有随时接受孩子现状的心理。孩子并非十全十美，有缺点是正常的。自暴自弃的孩子，缺点比其他孩子可能更多些，家长要学会正视孩子身上存在的种种问题，不要急躁，不要拿这些缺点与其他孩子的优点比较。

孩子产生自暴自弃的行为心理之后，家长或老师不要急于改变孩子，要知道冰冻三尺非一日之寒，需要耐心的引导孩子，慢慢做出改变，家长可以培养孩子的自我认同感，让孩子建立起足够的自信。

孩子自暴自弃怎么沟通

1、接纳并肯定孩子。父母想要教孩子学会“自我认同”,首先要接纳并肯定孩子。孩子对父母的认同源自天生，如果父母也能接纳、肯定、认同孩子的一切，把焦点放在孩子的优点上，弱化孩子的缺点，帮助孩子不断提升自己各方面的能力，无条件给予孩子支持与力量，孩子就会拥有无穷的力量，相信自己能做到，越来越自信。

2、要用平和的语调与孩子交谈。很多家长或者老师，都是把自己站在道德制高点上，居高临下的育孩子交谈，语气中咄咄逼人，直接要求孩子怎么做，这往往会让孩子反感，继而不屑一顾。但如果用平和的语气和孩子交谈，沟通，方能让孩子有兴趣谈话，进行进一步调整。

3、倾听孩子的想法。自暴自弃的孩子并不是笨，智商也并不低，他们也有自己的想法，家长或老师要通过倾听的方式，了解孩子的想法，并给予鼓励和引导，帮助孩子塑造自信心，有了自信心，才能脱离出自暴自弃的心理状态。

4、沟通保持公平，不要让孩子感觉到威胁。自暴自弃的孩子一旦感觉到沟通过程中，收到一定的威胁，会三缄其口，不愿意再开口说话，因此在和孩子沟通的过程中，一定要减少指责孩子，即便发现孩子出现错误的时候，也要用提问的方式，引导孩子通过思考，自己发现错误，并进行改正。

很多孩子在进入初中以后，无法适应陌生的学习环境和陌生的老师与同学，跟不上初中的学习进度，无法适应骤增的学习难度，所以成绩一落千丈，心里也受到了严重的打击，所以才会自暴自弃，失去自信。那么孩子自暴自弃怎么恢复自信？

孩子自暴自弃怎么恢复自信

1、加强与孩子之间的沟通

多跟孩子玩玩，试着与孩子打成一片。注意：玩就是玩，切记不要在玩的时候不要有教育的口气，更不要提以前孩子犯错的问题。

2、多鼓励，多表扬，多顺从

在孩子做事不成功或者作业不会做做错的时候，一定要改变你的态度，不要再继续以大人的姿态训斥孩子。你可以试着从另一个角度先鼓励一下孩子，这时不要纠结于孩子做的这件事本身，应该让孩子明白在这种时候父母是在自己身边的。

自暴自弃是一种消极的心理状态，自暴自弃的行为对孩子的成长极其不利。面对孩子有自暴自弃行为的时候，家长要站在孩子的角度思考，理解孩子的行为，倾听孩子的想法，保持公平的态度和孩子沟通，引导孩子走出自暴自弃的状态。

如何拯救一个自暴自弃的孩子

1、理解孩子

自暴自弃的孩子，有很多行为看起来是不可理喻的，家长或者老师应该站在孩子的角度，理解孩子，了解孩子这些行为背后的心理。

2、要用平和的语调与孩子交谈

很多家长喜欢把自己站在道德制高点上，居高临下的育孩子交谈，语气中咄咄逼人，直接要求孩子怎么做，这往往会让孩子反感，继而不屑一顾。但如果用平和的语气和孩子交谈，沟通，方能让孩子有兴趣谈话，进行进一步调整。

很多家长都在抱怨，孩子上一年级就不学好，总是反驳父母，挑战父母的权威，不让干什么偏偏要干什么，面对这样的情况，很多家长也是束手无策，不知道要采取什么措施引导孩子。

一年级孩子不学好怎么才能把他挽救好

1、尽可能的让孩子对自己的“劳动”产生兴趣。孩子的学习本质上也是一种劳动，劳动本身就会很苦很累，但不要让他有这种思想，更重要的是让他们明白其中的快乐和意义。

2、从好奇心和求知欲中激发学习兴趣。好奇心和求知欲是每一个人的共性，无论大人小孩。把未知事物弄懂，就暗含好奇和求知，利用一些新鲜事物激发孩子的学习兴趣。

3、要懂得对症下药，幼儿不听话首先不要想着惩罚，先与其沟通交流，了解其不听话的原因。学会倾听幼儿的想法，在遇到不听话的小孩子的时候，可以多与其交流，倾听下小孩子的想法，看他在心里是不是有着自己的独特的认知。

4、守规矩。刚刚步入一年级，家长和老师都不要着急于成绩，要教会孩子什么事情应该做，什么事情不应该做，也就是学会守规矩。没有规矩不成方圆。采用奖励方式，学着用小物件去引导幼儿，让其了解到朦胧的对与错。