在孩子的成长过程中，很多家长习惯性包办孩子的所有，也就导致孩子养成不自觉的不良习惯。当孩子出现不自觉现象的时候，家长要进行自我反思，是不是自己的行为让孩子养成了不自觉的情况。如果是这样的情况下，家长要立即停止这种行为，避免给孩子带来不好的影响。
孩子不自觉该怎么教育
1、教孩子学习做事的方法。一些情况下，孩子不是有意磨蹭，而是因为不懂得怎么做才能又快又好。由此可见，提高孩子自觉性的第一步，是教会他们学习做事的方法技巧。例如，先回顾一遍课本再写作业，效率和准确率都会大大提高。
每天晚上提前预习新课，第二天就能很快跟上老师的授课节奏。掌握了科学正确的方法，孩子学起来不吃力，他们才会更乐于、更自觉学习。此外，专注力也是提高自觉性的重要因素，家长要有意识帮孩子培养。
2、激发并培养孩子的兴趣。除了掌握方法，家长还要注重培养孩子的兴趣。以阅读为例，家长不要急着叫孩子啃又厚又难懂的“大部头”。从图文故事书开始，先让孩子产生读下去的念头，再不断增加书籍的多样性和难度。只有以积极的态度面对学习，孩子才不会越学越累、越来越不想学。如此一来，孩子才能变得自觉主动，而不是大人推一下才往前挪一步。
3、给孩子独立完成的机会。当孩子学习时，一些家长总在刷“存在感”。一会儿问孩子有没有难题，一会儿问孩子饿不饿，这种过度关心，不仅打扰了孩子，时间久了还会让孩子变得依赖。所以，教会孩子具体的方法技巧后，家长应适当放手让孩子独立思考、独立完成。正确的做法是密切关注孩子的表现，有状况则及时干预并予以引导教育。
相信家长们都清楚爱包办的父母，很难养出独立自主的孩子，可是在现实生活中还是有很多家长，放不开手，恨不得把孩子成长道路的坑全部填平，忽略了孩子自身发展的规律，剥夺了孩子的自主选择权，让孩子变得畏手畏脚，做任何事都没有自觉性。
不自觉的孩子怎么教育
1、学会放手。每个不自觉的孩子背后，往往有一个爱包办，爱代劳的父母，这些父母不断地在“催促”和“强制”孩子完成既定的目标，很少给孩子选择的空间，长此以往不仅不会让孩子有所改变，还会让孩子产生懈怠、厌烦情绪。因此作为父母首先要有清楚的界限，不要过多干预或替代包办孩子的事情。
2、学会表扬。家长要清醒的意识到训斥打骂是不能解决问题的，只会导致更多的问题。有时候不妨狠下心来，让孩子为自己的自觉性差所带来的后果负责，比如迟到一两回，挨两次老师的批评，他就会知道着急了。对于孩子做的对的事情家长要及时给予表扬，这样会逐步树立起孩子的自信心，促使孩子在进步中体验喜悦与成长，进而使得自觉性行为得到强化。
3、挖掘孩子做事的动力。这里所说的内驱力，其实就是一种内在的动力，是孩子为了享受乐趣、提高能力而愿意去付出行动的动力。这种内驱力的重点在于，孩子的出发点都是和自己有关的，关注的是自己的体验感，自己能否自得其乐。一个自我内驱力很足的孩子，他往往就能自己生产燃料，然后给自己提供动力，自给自足地去驱动自己做事，形成了一个做事情的积极性。
4、注重孩子，把孩子当独立个体。父母对孩子越是严格控制，孩子的自控力反而越差，因为人在他控之下是发展不出来自控的。所以要想培养出孩子的自控力，家长首先要相信孩子、尊重孩子，把孩子当做独立个体对待。就比如孩子做作业，尊重孩子并不意味着没有监督，一味放纵孩子。而是放手与管教相结合，既让孩子学会自主安排，也能监督孩子。
10岁的孩子应该在上小学四年级左右。这个年龄段的孩子很活泼，有的有些调皮。面对孩子自觉性太差，家长很头疼。家长一定要耐心的关爱孩子，与他们沟通交流，提高他们学习的兴趣和养成良好的行为习惯。下面具体来看看10岁孩子不自觉该怎么教育。
10岁孩子不自觉该怎么教育
1、首先我们应该理解孩子不自觉行为，孩子的心智不够成熟，主要是自控力不够好，何况我们大人很多时候也做不到百分百自觉，理解孩子某个不自觉行为背后的原因，孩子每次不自觉行为的原因也许是不一样的，是孩子对事情不感兴趣，还是大人的引导有问题，换个方式和孩子沟通，或许会换来不同的效果，家长积极思考，创造条件，激发孩子的自觉内因，比如说我家孩子练习珠心算自己主动的时候注意力很集中，练得效果很好，哪天我要求练得就会乱，激发内因是解决问题的根本办法。
2、给孩子立规矩，这个规矩是在家长的底线上和孩子商量而成的，这样他有主人翁感，心理上会有被尊重的感觉。孩子才会更乐意去遵守，长此以往，好的行为习惯一定可以养成的。
3、对孩子每一点的进步给予及时的肯定，和孩子一起总结成果。以便给他以后的行为一个明确的指导方向。家长在各种行为上言传身教，对孩子少一点唠叨，少一点催促，就像起床一样，家长催促惯了会带来反作用，如果让孩子自己起床，按他的节奏去上学，迟到几次，你给他说说弊端，相信比唠叨的效果更好。
10岁孩子学习不自觉该怎么教育
其实咱们都知道爱过于溺爱孩子的父母，是很难养出独立自主的孩子的，偏偏现实生活中就是存在有很多的家长，仍然放不开手，恨不得自己把孩子成长道路上所存在的大坑全部填满，从而再不知不觉的忽略了孩子自身发展的规律，还剥夺了孩子的选择权，还有很多家长仍然觉得孩子年纪还小，等孩子长大了自然就好了的心态。
没自觉性的孩子怎么教育
1、营造爱的家庭，家庭环境影响孩子性格一个活泼健康的孩子，往往是在和谐的家庭环境下培养出来的。有一个朋友曾说了一件事：他小时候非常自卑，因为父母经常吵架，整个楼宇都能听得见，他每次看到邻居都低着头不敢看别人，没自信，不太敢和别人交流。而且这样的性格影响到了他的学习和工作。
2、赋予孩子责任，给孩子安排了一系列小目标，而这些小目标，他既能够完成，但完成起来又有一定的要求。收拾自己物品、每天做一件令父母开心的事就是其中之一，慢慢的就会发现，儿子在感觉到有责任感、有被需要的时候，会更有动力做事，所以他一直都完成的很好，除了刚开始的那段时间。
3、培养孩子的学习兴趣，兴趣是最好的老师，这一句话一点也不假。只是很多家长却不以为然。大多数家长为了孩子能够专心学习，告诉孩子除了学习，其他一切事情都不需要插手。
在物质上无条件满足孩子，给孩子创造了优越的学习需求。殊不知，越是优越的物质条件，越容易导致孩子生活在满足之中，反而对学习提不起兴趣，没有学习追求。条件过于优渥，学习没有了动力，失去兴趣。孩子对学习失去兴趣，即便坐到了书桌前，学习效率也是极低的。
相信很多家长都经历过孩子偷拿钱的经历，家长的不同做法，对孩子产生了不同的影响，一些家长对着孩子一顿暴打，孩子可能会短时间内不敢偷钱，但叛逆情绪逐渐加重，一些家长则采取问清原因，慢慢引导的方法，帮助孩子改正了不好的习惯。
孩子偷偷拿家里的钱怎么教育
矫正要保持冷静。不能不由分说就把孩子揍一顿，结果往往是孩子跟家长越来越疏远，导致孩子偷钱情况更严重。孩子偷东西都是有原因的，家长应该了解这些原因后对孩子进行教育引导，让孩子明白对错。
家长发现孩子有偷家里钱的行为，就要耐心的和孩子交流，发现孩子的需求，要知道他为什么有偷钱的心理。比如说孩子想吃什么好吃的，买什么玩具，父母力所能及的正常范围之内的，就满足他的要求。不要对孩子管控的太严格。
正确的引导孩子内心的欲望，当孩子被欲望所左右时，父母们有必要引导孩子正确的看待内心的欲望。因为欲望是无法被填满的，就像是孩子已经拥有很多的玩具，但是却觉得仍然可以再买一件。适当的欲望可以让人感受到快乐，过分的欲望则会让人感到痛苦。
给孩子树立正确的金钱观。许多孩子正是因为缺乏正确的金钱观，才导致做出了错误的事情。父母应该找一个合适的时机，告诉孩子金钱是从什么途径获取的，加深孩子对“金钱要通过正规渠道获取”这个观念的印象。
“偷”是一种非常不好的行为，当孩子出现这种行为时，家长一定要及时制止孩子，教育学家曾说过，孩子小时候学会偷钱，如果不及时加以制止，孩子长大以后很可能会走上弯路。因此如何正确引导孩子的行为成为家长教育的重点。
自家孩子偷自家的钱怎么教育
冷静对待，避免过度反应。发现孩子偷偷拿钱时，家长应尽量保持冷静，避免立即指责或过度惩罚。过度反应可能让孩子产生防御心理，甚至隐瞒事实，而不是积极解决问题。相反，冷静地与孩子讨论这一行为背后的原因，可以更好地理解孩子的动机。
与孩子开诚布公地谈话。家长需要与孩子进行一次真诚的对话，了解他们为什么会偷拿家里的钱。这个过程中，家长应该尽量倾听孩子的解释，而不是打断或立即批评。通过这种方式，孩子会感受到家长的尊重和理解，也更有可能承认错误并讨论如何改正。
明确行为的后果。孩子需要明白，偷偷拿钱是一种不正确的行为，会带来不良后果。家长应明确告知孩子，这种行为不仅违反了家庭规则，还破坏了信任。可以通过讨论信任的重要性，让孩子认识到其行为的影响，以及这种行为如何影响家庭关系。
正确的引导孩子内心的欲望。当孩子被欲望所左右时，父母们有必要引导孩子正确的看待内心的欲望。因为欲望是无法被填满的，就像是孩子已经拥有很多的玩具，但是却觉得仍然可以再买一件。适当的欲望可以让人感受到快乐，过分的欲望则会让人感到痛苦。
随着科技的不断发展，手机已经成为人们生活的重要组成部分，一些孩子接触手机后，容易出现沉迷现象，面对这种情况，家长千万不要盲目制止孩子，要正确引导孩子，手机或将成为孩子学习的有利助手。
高中生天天玩手机的孩子怎么教育
不要打骂孩子。不管是沉迷手机仍是有其他方面的问题，关于高中学生而言，作为家长都需要平缓一些对待，可以严厉批评，但不能打骂。由于这个时分的他们自我意识比较激烈，不喜欢被家长说教，更厌烦家庭打骂，再者说打骂解决不了问题，还会使得孩子产生逆反心理。
主动跟孩子交流。主动和孩子交流一下，看看孩子对目前情况的感触，觉得手机是什么样的，觉得学习应该是什么状况等等。真正了解孩子的心理需求，才干找到更好的方式去应对沉迷手机这件工作。
设定清晰的规则和边界。家长应该与孩子一起设定清晰的规则和边界，限制手机运用的时刻和场景。拟定合理的手机运用规则，例如规则在学习期间制止运用手机，或规则晚上一定时刻后要将手机放在特定的位置。
尽量多给孩子选择的空间，增加孩子的主动性和控制感。比如你可以说：“你可以玩游戏，但是不能耽误正事，只要你能保证学习任务都能按时完成，怎样安排时间，我不会干涉。”让孩子心里有个底。
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