家庭教育的五大特点

人的一生要面对很多困难与挫折，有些关，只能一个人过；有些路，只能一个人走。因此，要让孩子在未来的日子里，做到苦中作乐，难中有甜，就要培养出内心强大的孩子，而家庭教育承担着最基础又最重要的作用。

家庭教育的五大特点

1、家庭教育具有人际关系的亲近性。无论是从生物学的角度看，还是从社会学的角度看，在人世间，血亲关系都是人与人之间最亲近的人际关系。在家庭教育中，就教育者与被教育者的人际关系看，一般是直系血亲关系，特别是父母与亲生子女的关系。因此一般来说，家庭教育是血亲之间的教育与被教育的关系。正因为这样，家庭教育具有人际关系亲近性的一般特点。

2、家庭教育具有启蒙性。家庭教育是人的教育之根，人一出生就在家庭中生存，家庭早期的教育与影响，对一个人道德观念的形成、卫生习惯的养成、智力潜能的开发、个性特征的培养具有至关重要的启蒙意义。

3、家庭教育具有连续性。家庭教育是一个人从出生到离世，连续不断地接受的教育。相对于学校教育和社会教育来说，家庭教育的整个过程，一般就没有生活环境和教育者变化和更换的问题，有较强的连续性，是一种长期的、连续不断的互动教育。

4、家庭教育具有终身性。从孩子的出生到成家，处处都有家庭教育保驾护航，即使在孩子长大后，家庭教育依然发挥着作用。家庭教育的终身性，可以帮助家长持续的观察孩子的优缺点，适时进行教育，长此以往，也有助于培养孩子良好的人格魅力。

家庭教育不是有计划有组织进行的，而是主要在日常生活中自然地进行的，起着潜移默化的作用。父母与子女间的特有亲情，使得家庭教育往往比其他教育方式更有力量，情感不管是自觉还是不自觉的引用，不单是子女易于接受，还能受到独有的感染。

家庭教育有哪些特点

1、启蒙性。所谓启蒙性就是指孩子对客观世界万事万物的认识和人格品德的形成的起点是从家庭开始的，以后的各种教育就是在这个生长点上形成和发展起来的。如果家庭启蒙教育的导向是错误的，轻则阻碍或者延缓孩子的发展。

2、个别性。在现代学校教育中，班级授课制仍是最广泛采用的的一种教学组织形式。学校教育中虽然也有个别辅导，但是，它只是集体教育的一种辅助形式。而家庭教育不论是学习、生活上的辅导，还是心理、人格、个性等方面的形成，基本上是父母面对孩子一对一进行的个别教育。

3、生活性。生活性是指家庭教育寓于家庭生活之中，结合生活活动的各个方面来进行教育，而学校教育是有目的、有计划、有组织地进行的教育。在一般情况下，家长除了辅导上学的孩子学习之外，不需要给孩子编写什么固定的教材和计划安排什么学习内容，可以说生活的方方面面均是教材，均是孩子学习的内容。

4、复杂性。一方面，与学校教育相比，家庭教育具有复杂性。家庭教育不包含教育内容和学制。家只有自然条件，没有人为选择。尤其是家庭关系，是自然形成的，不可改变。

家庭教育是孩子走向成才的第一步，所以家庭教育对于孩子小的时候的成长来说是很重要的，而且家庭教育是有它的特点，利用好家庭教育对孩子的成长很有帮助，所以希望父母们为了孩子，也一定要掌握好家庭教育的特点。

家庭教育的主要特点

1、先导性。一个人最早接受的教育是家庭教育，第一个教育者是父母。孩子在家庭接受的初步教育，对后来的学校教育、社会教育具有先导性质。

2、感染性。感染性是情感的一个重要特点，是指一个人的喜怒哀乐等情感，能引起别人产生同样的，或与之相联系的情感。家长的好恶取舍，常常决定着子女的行为举止。在家庭教育中，父母对子女的这种情感上的感染作用，有时是说服力很强的言语说教都难以代替的。

3、权威性。在家庭教育中，家长在子女心目中的权威性，是家长有效地教育和影响子女的重要前提，而且与学校教育，社会教育相比，家庭教育具有更大的权威性。

4、针对性。鲜明的针对性，是家庭教育的又一大特色。俗话说：“知子莫如父”，只有父母能够全面地、细致地了解自己的孩子。家庭教育比较容易地做到从实际出发，对症下药，有的放矢，因人而宜，因材施教，从而进行有针对性的教育。

家庭教育是终生的教育，在人的一生中起着奠基作用，但是由于家长在教育孩子时，没有及时了解或者学习家庭教育的特点，在教育孩子时常常以自己的想法去做，会导致出现新的问题，所以说家长了解家庭教育的基本特点是必需的。

家庭教育的基本特点是哪六个

1、天然性。家庭教育对子女是终身的、连续的，父母要承担起教育孩子的首要责任和主体责任。父母不能把孩子当做自己的私有财产，用于满足自己的各种需求，容易造成教育上的失误。家长应该用科学的教育方法和理念教育孩子，首先需要解决的是父母的教庭教育素养的问题，而不是孩子的问题。

2、权威性。家长要在孩子心目中树立一定的威信。如果威信树不好，滥用权力，就会对孩子造成很多伤害。比如：不尊重孩子。家长如果始终处于“领导地位”，则孩子就会处于约束当中，始终被动成长。

3、情感性。血缘关系形成的强烈的情感性，父母和子女之间的关系应该是亲密的、真挚的、坦诚的，这样教育的效果才会好。

4、渗透性。日常生活中，父母的一言一行都渗透在家庭教育当中，大量渗透在日常生活、外出活动、家庭劳动中。重视榜样的作用：父母回到家学点家庭教育的知识；班级形成风气、团队，固定时间组织学习。一方面，提高家庭教育素养，另一方面，给孩子做学习上的榜样。

良好的家庭教育，不仅有助于孩子的性格养成，而且对于孩子的学习也是有助力的。家庭教育对于孩子来说影响深远，具有启蒙性、长期性、全面性和感染性四个明显特点，下面就来展开说说。

家庭教育具有明显的四个特点

1、启蒙性。我们的孩子对外部世界的认识和了解，人格、品格的形成的起点是从家庭教育开始的。家庭教育和社会教育及学校教育是有区别的，孩子在没有上学之前，是以在家庭中生活为主的。早期的家庭教育对一个人的思想形成、智力发展、品格形成至关重要。

2、长期性。家庭教育的时间最长，远远超过学校教育。家庭教育伴随着孩子从出生、上小学、初中、高中、上大学、参加工作，一直在起作用。一个孩子在走向成人、走向社会的过程中和家庭的距离在拉大，但是家庭教育的影响仍然存在。

3、全面性。家庭教育涉及到的内容极其广泛。学校要管的，家长要管，学校不管的，家长也要管，孩子的衣、食、住、行、安全、能力、爱好、审美等都离不开家庭对他的教育，所以家庭教育的覆盖面很宽。

4、感染性。父母与孩子之间的血缘关系和亲缘关系的天然性和密切性，使父母的喜怒哀乐对孩子有强烈的感染作用。孩子对父母的言行举止往往能心领神会，以情通情。在处理发生在周围身边的人与事的关系和问题时，孩子对家长所持的态度很容易引起共鸣。

家庭教育的特点，对家庭教育的矛盾做出了质的规定，从而决定了它在促进儿童、青少年身心发展中的特殊作用。一般来讲，家庭教育的特点一般包括启蒙性、感染性、权威性、专一性和终身性五点。

家庭教育的特点有哪些

1、启蒙性是家庭教育最突出特点的表现。因为孩子正是从家庭里最先树立了自身模糊的世界观和价值观，而在接受新的价值观时，也总是会与自己已经形成的观念作出比较，从而进行选择性的接收、对照，最后建立新的价值观念，所以说父母是孩子的第一任老师，孩子所养成的性格习惯是与家庭息息相关的，家庭环境的好坏会影响孩子的一生。

2、感染性是家庭教育在情感性上最多的体现。乐事与人分享，喜悦双倍；难事找人分担，痛苦减半。一个人的喜怒哀乐也会传递给身边的人，并与其产生共鸣。教育作为一种特殊的文化，对人会产生潜移默化的影响。家长的兴趣习惯，常常也决定了子女的行为举止，所以在教育子女时，父母更是模范和表率。

3、权威性。因为对于孩子而言，父母是毋庸置疑的长辈，因此孩子对于父母一定是带着尊敬和依赖的，所以家庭环境的教育对孩子的影响远比学校教育、社会教育更重要。除了照顾孩子以外，父母还承担着一些社会责任，凭借自身工作被大众所承认，这些经历都使得孩子对父母怀有崇拜之情。

4、专一性。相对于社会和学校教育的一对多模式而言，1对1的家庭教育更具有专一性。孩子出生、成长，父母可谓无时无刻不相伴左右，孩子与父母接触的机会最多，相处的时间也最长，因此父母能够全方位的读懂自己的孩子。将心比心，孩子因为信任父母，在父母面前更能毫无保留的表达个性，这也帮助家长能更全面的了解孩子，从而进行专一性的教育。

拥有良好家庭教育的孩子，更容易成长为身心健康的人才，家庭教育对孩子的影响非常重大。一般来说，家庭教育孩子，要注意四个特点，家长们要根据孩子的自身条件和情况，选择适合孩子的教育方式。

家庭教育的四个特点

1、启蒙性。我们的孩子对外部世界的认识和了解，人格、品格的形成的起点是从家庭教育开始的。早期的家庭教育对一个人的思想形成、智力发展、品格形成至关重要。比如说小孩爱发脾气，如果开始引导好，他就变得比较平和，就会变成他稳定的人格个性，如果启发引导得不好，他就变得脾气暴躁，逐渐形成了爱发脾气的性格。

2、感染性。是家庭教育在情感性上最多的体现，乐事与人分享，喜悦双倍；难事找人分担，痛苦减半。一个人的喜怒哀乐也会传递给身边的人，并与其产生共鸣。父母与子女之间存在的血浓于水的亲情，与子女间的情感体验当然也是无时无刻的，家长的兴趣习惯，常常也决定了子女的行为举止，所以在教育子女时，父母更是模范和表率。

3、长期性。家庭教育的时间最长，远远超过学校教育。家庭教育伴随着孩子从出生、上小学、初中、高中、上大学、参加工作，一直在起作用。一个孩子在走向成人、走向社会的过程中和家庭的距离在拉大，但是家庭教育的影响仍然存在，家庭教育从某种意义上来说，所起到的作用要比学校教育还要深远。

4、全面性。家庭教育涉及到的内容极其广泛。学校要管的，家长要管，学校不管的，家长也要管，孩子的衣、食、住、行、安全、能力、爱好、审美等都离不开家庭对他的教育，所以家庭教育的覆盖面很宽。