初二孩子情绪一直不好怎么办

初中有很多孩子离开了家长的臂膀，开始了独立的集体生活，但也常常会因为各种各样的原因，造成孩子情绪不稳定的情况，例如成绩的影响，家庭之间、同学之间的关系也会影响孩子的情绪等等。作为家长就应该及时引导和劝解，缓解孩子的情绪。

初二孩子情绪一直不好怎么办

1、跟孩子进行有效的沟通。孩子进入叛逆期以后希望摆脱父母的控制，按照自己的意愿做事，往往会跟父母对着干。有些父母看不过去，就会一直跟孩子唠叨，甚至与孩子发生正面冲突，这种沟通方式非但不能扭转孩子的叛逆心理，还可能会把孩子彻底推向自己的对立面。如果父母能保持冷静，让孩子把情绪彻底发泄出来，再寻找合适的时机跟孩子进行心平气和的沟通，就能达到事半功倍的效果，帮助孩子平稳度过叛逆期。

2、理解和接纳孩子。家长要去鼓励孩子，但鼓励的同时也要理解、接纳他。青春期其实也是孩子通往成年的必经之路，他开始有了自己的想法、自己的情绪，这个时候需要你去逐渐接纳他。对于一些新的事物他会有自己不同的看法，试着站在他的角度理解他。面对他的情绪，一定要疏而不堵，尤其是特别负面的情绪，一定要发泄出来。作为家长，首先自己要冷静下来，教他遇到困难怎么办，怎么处理困难。

3、帮孩子建立学习自信心。孩子进入初二以后往往会遇到学习成绩下滑的问题，与初一相比，各科的学习难度大幅提升，有些孩子难以适应这种变化，就会逐步丧失学习自信心，进而出现厌学的逆反心理。如果父母能引导孩子认真分析成绩下滑的原因，主动联系老师对孩子给予有针对性的指导，并不断给孩子加油打气，陪伴孩子一起克服各种困难，就能帮助孩子走出学习困境，重拾学习自信心。

4、要让孩子认识情绪。在生活中，家长可以经常留意周边的情绪资料，有意识的丰富情绪方面的词汇，不管是正面的还是负面的，家长们一定要及时的开导孩子，并且用不同的词去描绘孩子的情绪。帮助孩子对某个情绪的理解，家长一定要坐下来好好跟孩子谈谈，帮助孩子去理清其中的情绪感受。

一年级孩子经常情绪不好，可能是因为孩子刚进入到小学学习，对一切都很陌生，不喜欢学习的环境，同时又没有很好的朋友，所以孩子有了情绪就会埋藏在心中，到了家里，就会一下子爆发出来，给家长一种错觉，认为孩子经常情绪不好。

一年级孩子经常情绪不好怎么办

1、接受孩子的愤怒。接受孩子的愤怒意味着允许孩子的情绪存在，即使父母实际上并不喜欢它。它还可以让孩子们接受他们的情绪，并学习如何在愤怒中更好地生活。

2、与孩子交流。很多父母在孩子哭泣的时候，只会说：“别哭了！”这显然是错误的。正确的方法应该是同情孩子，帮助孩子引导他们的情绪。当孩子情绪低落时，一边听一边帮助孩子安抚情绪，让孩子慢慢冷静下来。必须让孩子们意识到一件事：发脾气是一种情绪问题，而不是玩具和零食解决问题的工具。

3、父母以身作则，不要动不动就发脾气。孩子是父母的一面镜子。很多孩子脾气不好，受父母影响。毕竟，父母与孩子的接触时间最长。为人父母是一种习惯，你首先要限制自己的言行，然后才能为孩子树立更好的榜样。

父母脾气暴躁，动不动就拳打脚踢，发脾气。长期在这样的环境中长大的孩子，会吃大亏，严重的还会和父母吵架。

孩子在学校情绪不好，是因为他们不懂得如何去调节和控制自己的情绪。但是，情绪的控制能力对孩子的发展来说非常重要，具有较高的情绪调节能力的孩子，往往也拥有较好的抗挫折的能力，这对孩子的身心健康发展有重要的作用。

孩子在学校情绪不好怎么办

1、家长自己能量要正面，能掌握自己的情绪，尤其是负面的，可以先平静自己焦虑的情绪，多给孩子一些正能量；关心孩子的心理表现和心理变化，多和孩子交谈，拉近与孩子的距离，从解决矛盾着手，消除孩子的心理障碍。

2、父母察觉到或者发现孩子出现心理问题的时候，可以先不正面询问孩子，可能孩子自己还没意识到先从侧面引导，问问孩子今天心情怎么样啊什么的。弓|导孩子察觉自身的情绪，然后再引导孩子，怎么去调整转换这些负面心情。

3、孩子正在生长发育阶段，作为家长要用心去呵护他们，要正确的去教育他们，要认真的去引导他们，要把孩子带到健康的成长道路上。不要出现了问题，就对孩子直呼大叫。把孩子当做自己的出气筒。抱着你是我生的，我想怎么样就怎么样的态度去对待孩子。

4、孩子需要倾诉和理解，倾诉能化解他们的烦恼。家长要站在孩子的角度，去想象、体验孩子的感受，孩子遇事时要让他们谈谈心中的感觉。让孩子平静地讲出自己的想法，然后帮助他们。

面对步入大学的孩子情绪不好，家长一定要采取适当的方法，及时开导他们，但是在开导的过程中，一定要注意自己情绪，避免产生一些不良情绪影响到孩子，同时也要注意自己的方式和态度，千万不要引起孩子的反感，让事情变得更加糟糕。

孩子上大学情绪不好怎么办

1、关心孩子的情绪变化。孩子上大学以后，远离父母，开始一个人的行程。这时候孩子的情绪上难免会有一些变化。有些孩子因为难以适应新环境而产生孤独感，或者因为不好学的专业课而产生焦虑感，这些都要有人开导和关心。孩子去到一个新的环境，难免会有情绪上的波动，如果父母可以多关心孩子，孩子也会感到十分温暖，内心会更加强大，可以尽快度过这段艰难的时光。

2、多倾听。对于正处于不良情绪困扰的孩子来说，发泄情绪会有不同的方式，如果家长能够采主动告诉孩子你把内心的不快和妈妈唠叨唠叨，则容易让孩子立刻有了最好的倾诉对象，此时在妈妈面前，不管多大的孩子都会很快拥有心理安全感，尤其是看到妈妈温和的目光，脸上淡淡的微笑，更会让他们坚信妈妈是最可信任的人。

3、关心孩子的人际交往情况。父母要多关心孩子的人际交往情况，弄清孩子是否结交到知心好友，是否有与人发生矛盾，多和孩子交流沟通，引导孩子在校期间处理好和同学、舍友和老师的关系。孩子的人际关系和谐了，大学生活也会顺利很多，家长也就不用有更多的操心。

4、给孩子发泄不满的机会。孩子在需求得不到满足时的哭闹，父母不必强行制止，此时应该让孩子的满情绪得到发泄。然后家长再让孩子说出他的不满，适当地发脾气或哭泣也有利于孩子心理上的放松。

家长可以多鼓励孩子，而且要相信孩子，毕竟偶尔的失误和退步还是会有的，让孩子下次注意就好了。家长也可以带着孩子去散散心，去游乐园玩一玩，也许是孩子压力太大了，那根弦绷得太紧了，适当的让孩子放松一下也好。那么，具体孩子成绩不好情绪低落怎么办呢？

孩子成绩不好情绪低落怎么办

1、首先，孩子成绩考的不好，自身很沮丧，能看出孩子是非常要强的，对自己的学习是有要求的。这是非常关键的，说明孩子在学习的态度与主动性上是积极要求的。那么作为家长，我们就需要保护好孩子的这份对学习的积极性。不能在孩子沮丧时，再强加责备，而是首先在情感上给予孩子足够的支持与鼓励。

2、告诉他，这次考试他已经做的很好了，我们看得到你平时的努力，从心态上让孩子可以放轻松。不必过于纠结这一次考试最后的结果，而是更看重这一阶段学习的过程，认可孩子在近阶段的学习状态与努力，对于沮丧的孩子而言非常重要。

3、随后在试卷的得失上，我们可以把注意力放在孩子做对的题目上，再逐步去向错误的地方过渡。如果他能自己分析出错误的原因，那么印象就会很深刻，此时再帮他一把。比如：你看你这次发挥的不好，也能做对大多数的题目，那么下一次认真做的时候，一定会有进步。

4、对于沮丧的孩子，第一要务是要让他依然对学习有自信，不害怕学习与考试，其次是树立下阶段的学习目标，拾遗补缺，做到考后100分，最后就是告诉孩子，爸妈永远是你坚强的后盾，不论考试状态如何，不论最后是几分，爸妈都会和你一起积极面对，共同找出问题，并解决好。

把孩子手机没收后孩子情绪不好，更多的情绪可能是不被理解，无助。您用没收手机处置的方式，没有达到解决问题的要害。不如找个合适的时间，和孩子好好谈谈，学会倾听孩子，听听他内心真实的想法，了解他的困难和感受，帮助他建立起信心。

把孩子手机没收后孩子情绪不好怎么办

孩子渴望受到父母的尊重，希望和父母是平等的关系。如果父母强制没收孩子的手机，完全不尊重孩子的想法，孩子就会更加叛逆，认为父母不理解自己，甚至讨厌父母、怨恨父母，孩子就会产生抗拒心理，父母越不让做什么，他就越做什么。

改善孩子的问题应该循序渐进，孩子对打游戏正是兴趣最强的时候，父母强制性没收他的手机，根本起不到管控的作用。只会让孩子对打游戏更加好奇，父母一不留神，孩子就会找到手机，甚至偷父母的手机玩。

大时代的潮流我们大人阻碍不了孩子接触手机的，有时阻碍反而适得其反，就像魔人说的魔鬼不可怕用对了一样造福人类，就像洪水猛兽建上拦河大坝可发电，手机对孩子也是有利有弊，我和我爱人就是利用手机让孩子爱上学习，主要是大人的不经意的洗脑式的引导，比如手机的什么内容该她们看，看多久，看视频过后有什么观点看法，有时看电视剧我们孩子也会讨论电视人物对与错。

我觉得没收不是好的办法，引导他正视手机是生活的一部分，而不是生活的唯一，不能因为手机影响学习，学会合理安排时间，该学习就学习该玩就玩，我感觉没收阻挡不了孩子对手机的热衷，反而适得其反引起强大好奇心理，玩手机有好多渠道，比如爷爷奶奶，其他长辈都有手机，好的生活环境与家人引导是关键。

初二的孩子已经进入了青春期，青春期的一个重要特点就是敏感，而且比较容易叛逆，正处于思想混乱的时期。初二的孩子是比较容易出现厌学的情绪的，那初二的孩子突然产生厌学情绪怎么办？

初二的孩子突然产生厌学情绪怎么办

1、不要讽刺

初中生厌学了，家长千万不要讽刺嘲笑。因为初二孩子正处于青春叛逆期，一味地冷嘲热讽，只能导致他更加叛逆。最正确的做法应该是，家长给予孩子更多的关心。让孩子感受到家庭的温暖，才能逐渐融化他厌学的情绪。

2、激发学生学习动机特别是成就动机。

学生的学习动机是促使学生学习的内部动力，一个有强的学习动机的初二学生绝对不会产生厌学的情绪。通过人生观、价值观教育和成功教育，让他们树立远大的理想和为提高民族素质、实现自我价值而学习的决心。学校可通过举行各种各样的比赛，在比赛中激发学生的成功欲望、提高学生成就动机。