孩子性子太急怎么办

男孩子性子慢做事拖拉，我们要注意培养孩子的各方面能力，训练孩子的注意力，做好孩子的榜样，生活中我们做事的时候要给自己设定目标，不要整天碌碌无为，孩子做事的习惯会受到家人的影响，多鼓励鼓励孩子。

男孩子性子慢做事拖拉怎么办

1、时间分割法：低年级小学生的注意力是短暂的，注意力持续时间一般约为15到20分钟。如果持续时间太长，大脑会疲劳，学习效率变低，加之作业量大，会感到做作业是漫长而痛苦的事。面对总也做不完的作业，孩子最后选择的结果就是拖拉。

因此家长可以把时间化整为零，分割成三四段。比如估计要用1小时完成的作业，把时间分成三个“20分钟”，每个“20分钟”一结束，就休息5或10分钟。

由于每次时间短，还有“短期终极目标”作为激励，做起作业来感觉有个盼头，就会在规定时间内思想高度集中地做作业。也可以用化数为量的办法，即把要做的所有作业按数量划分成几部分。

2、能力训练法：首先学习是一种能力，是由眼睛和手共同“协调、配合”的结果。如果孩子的视觉分辨能力、视觉广度、视觉记忆以及精细动作落后，那么，做作业对孩子来说就是一件困难的事。再加上小学生往往凭兴趣做事，学习的时候玩东西要比从事抄写或者反复计算轻松得多。

在我们身边，存在着各种各样性格的孩子，比如有些孩子的性格比较安静沉稳，做事有条不紊的，而有些孩子的性格则比较急躁，没有一点耐心，让父母感到非常苦恼，但又束手无策。

孩子性子急怎么办

1、先安抚情绪。首先当孩子出现暴躁脾气时，安抚孩子的情绪，要告诉孩子急是没有用的，反而还会干扰自己处理问题的思维。最重要的是解决问题，平定孩子的心态，然后再去处理问题。

2、让孩子吃一次亏。“吃一堑，长一智”，这话是有一定道理的。孩子脾气急，家长不要总是告诉孩子“不要急，不要急”。说一千道一万，孩子不一定能听进心里，而且还可能觉得你说的不对，实践是检验真理的唯一标准，光说不练假把式，适当的可以让孩子摔个跟头，孩子就能明白脾气急有什么不好。

3、适度的延迟满足孩子的要求。这里所说的适度“延迟满足”，需要按照孩子的年龄与承受范围，不能盲目的延迟再延迟，以免造成反效果。适度的延迟满足，可以让孩子逐渐学会忍耐，并且在忍受“痛苦”时，养成一种同理心。

因为满足欲望与期待值是成正比的，所以家长并不能一味地轻易满足孩子的要求。当然延迟满足也是需要技巧的，比如父母的态度一定不能太过强硬。同时，延迟的时间不宜过长。

有耐心的小孩子做事比较沉稳认真，学习能力比较强，也更加容易成功，反之，一个性格比较急躁的小孩子，很难长时间坚持同一件事，甚至如果他人没有立即满足，就不顾场合的大哭大闹，乱发脾气。

孩子性子急爱哭怎么办

1、爸爸妈妈首先要保持平静。当孩子发脾气时，如果大人也跟着生起气来，那么双方是很难沟通的，一番大声呵斥带来的结果往往是孩子更大声地哭泣。而且，如果父母都控制不住自己的脾气，又有什么立场要求孩子要控制好情绪呢。我们不妨试着平静地、轻声细语地跟孩子说话，孩子才会愿意听我们说了什么。如果你能做到第一步，你就已经成功了一大半。

2、不要孩子一哭闹就依从他。这是家庭教育里的头等大忌。孩子发脾气时，可以用转移注意力的办法，引导他做其他事情;又或者对他置之不理，转身离开或者做自己的事情，孩子才能意识到发脾气是没有用的，发脾气并不是一种解决问题的办法，因而减少这种行为。

3、与孩子感同身受。我们可以坐在孩子的身边问他：“你愿意告诉我发生了什么事吗？”通常，当你问孩子第一遍的时候孩子不愿说话，我们可以等待一会，再次问孩子。如果孩子还是不说，那就告诉孩子等你想说的时候再来找你说。然后，你就安静地等待和倾听孩子。

4、培养孩子的延迟满足能力。延迟满足能力要求孩子以耐心为基础，着眼于长远的利益，能够克服眼前的困难。对于急性子的孩子，家长就要注重延迟满足能力的培养，锻炼孩子的忍耐力。

每一个爱耍脾气的孩子都是有着其中的原因存在的，但是有很多父母在面临这个问题的时候都会选择忽略，时间久了，就会放任不管。其实如果放任孩子继续生气耍性子，这对于孩子来说本来就不是一件好事，而且带来的负面状况也是比较多的。

孩子总爱生气耍性子怎么办

1、家长提前告知活动规则。无规矩不成方圆，任何事情只要给孩子设定了合理的规矩，那么孩子就会去按照规矩去做，遵守规则的。没有规矩也没有提前告知，而采取的强制性的措施，孩子就会反抗的。如此这样用提前告知的方法，规划孩子的每一次的行为，就阻止了孩子发脾气的事情发生了。

2、细心观察孩子发脾气原因。孩子在发脾气时家长要细心观察，做到心中有数，对症下药做好教育引导，孩子才能听。有的时候看似孩子在乱发脾气，其实是有一些现实原因的。家长要善于观察到孩子发脾气的原因后，及时给与孩子帮助或者开导解释。

3、要允许孩子情绪发泄。人都是会遇到不开心的时候，孩子也会这样的，有的时候孩子乱发脾气是有一些现实原因的。这个时候在保障孩子安全的情况下，要让孩子去发泄不良情绪，家长不要去制止，或者和孩子去争吵，让孩子去哭去闹，去让孩子情绪发泄。等孩子情绪发泄完了，孩子情绪稳定后，家长再去和孩子进行沟通，了解孩子发脾气的原因。

4、建立规则，不去妥协。家长对于孩子无理的要求不能妥协，有些孩子无理的要求没有满足，就用发脾气哭闹的方法来达到要求。以后就会用这样的方法去要挟家长，孩子发脾气的次数就会越来越多，解决孩子达不到要求就乱发脾气，最好的方法就是建立规则，帮助孩子树立规则意识，用规则来管理孩子的情绪和行为。

性子急躁的孩子没有耐心，做事情不能坚持很容易放弃，而且不能等待，如果不能立刻满足他们的心愿，孩子就会采取乱发脾气等方式来达到自己的目的。所以作为父母，一定要保持好耐心，做好他们的榜样，然后再给予他们正确的教育和引导。那么，孩子性子太急怎么办呢？

孩子性子太急怎么办

1.和谐温和的家庭环境更有助于孩子性格的塑造。很多人说，孩子是一个家庭的镜子，很多时候看孩子怎样，就能知道这个家庭怎样。如果父母脾气急躁，遇事总是大惊小怪，那就会让孩子耳濡目染地变得慌张、急躁。如果父母的性格是温和的，遇事不慌张，做事有章法，那就能养出一个性格温和、坚强的孩子，遇事也能学会冷静处理。当然，家庭环境不只是说家庭成员的性格、脾气，也是说他们之间的处事方式，还包括家里的陈设布置，试想一个乱糟糟的家，人一回来就会觉得烦躁不安，性格自然就变得急躁、焦虑，所以一个舒适整洁的家对于孩子性格的塑造也是很重要的。

2.让孩子学会沟通和等待，有助于孩子改掉急躁。孩子不同于大人，他们总是有什么说什么，想要什么东西就想立马得到，遇到问题也容易慌张急躁，缺乏耐心是很多孩子的毛病。当孩子遇事急躁，不知所措时，父母可引导孩子冷静下来，自己去想想解决办法，当孩子急于想要某样东西时，父母可不急着拒绝，而是告诉孩子东西可以给，但你要先学会等待才行。学会等待会是孩子需要学习和掌握的一件事，比如幼儿园做游戏时孩子们需排队等候；孩子想要某样东西也需要耐心等待；遇事要冷静下来想想如何处理等，这样才能慢慢缓解孩子性格急躁的问题。

3.帮助孩子控制自己的情绪。孩子和成人一样，都会有自己的情绪，发脾气也是正常的，但是当孩子脾气过于急躁的时候，家长就应该帮助孩子控制一下脾气。让孩子知道，乱发脾气的孩子是没有人会喜欢的，爸爸妈妈也不会喜欢。让孩子站在父母的角度，问他如果有别的小朋友跑到你面前大哭你会不会给他手机玩？我想孩子的回答都是否定的，这时，家长再把话题转移到孩子身上。

4.积极应答却不立即满足。培养孩子的延迟满足能力，有助于锻炼孩子的耐心品质。我们可以先用动作、声音等回应孩子的需求，却不立即满足。虽然孩子还在哭泣，但他知道家长已经答应他的需求，这样使孩子处在积极等待状态。家长的积极应答和孩子的积极等待都是培养孩子良好心理素质的关键。

手机是人们通讯和娱乐的重要工具，在我国，很多初中的孩子都拥有自己的手机，然而孩子在接触手机的过程中，出现厌学，沉迷手机的现象，家长十分着急，想尽各种办法帮助孩子走出手机沉迷的现象。

孩子迷恋手机不上学怎么办

减少手机使用时间。家长可以将手机中的APP设置成青少年模式，这样孩子就只能看到一些经过家长选择的内容，家长可以设置让孩子看一些和学习相关的内容。可以对一些APP设置密码锁，禁止孩子使用这些APP。设置网络和手机使用时间。

培养新的兴趣爱好。家长多陪孩子一起读书，一起做亲子游戏。让孩子的注意力转移到她感兴趣的，有益于身心健康的文体活动上去。比如下围棋啊，打羽毛球啊。这些活动，家长和孩子都可以参与进来，互动性很强。

制定合理的规定和时间表。家长或者监护人可以和孩子协商制定合理的规定和时间表，让孩子知道什么时候可以使用手机，什么时候需要停止使用。

建立良好的沟通和信任关系。家长需要和孩子建立良好的沟通和信任关系，了解孩子的需求和想法，帮助孩子缓解压力和焦虑。

孩子进入大学，就在很多家长认为终于可以松一口气的时候，孩子出现厌学，不想上学的现象，家长们十分着急，放弃大学意味着孩子三年高中的苦读白费了，那么大学孩子不想上学，家长该如何引导呢？一起来看看吧！

孩子大一不想上学怎么办

了解厌学原因。家长们应该先了解孩子为什么会厌学，原因可能包括学习上的难度，与同学的关系等，家长可以从孩子的言行中发现问题。

调整孩子的学习习惯。太过单一的学习模式会让孩子产生疲劳和无聊的感觉，家长应该调整孩子的学习习惯，让他们更加积极主动地去学习，可以尝试在不同的环境下学习，或采用不同的学习方式等。

提升孩子的学习动力。家长应该提升孩子的学习动力，鼓励孩子多看书、多做习题，并且对孩子的优点和成绩及时进行肯定和奖励，让孩子在学习中感受到快乐和自信。

给孩子适当时间。对于才上大学的孩子，这时候家长也就需要给孩子一些时间，让孩子先好好休息一周，同时家长不要多表达忧虑，不要给予孩子压力。在这段时间里观察孩子的行为和兴趣所在，多倾听孩子的诉说。