学生不上课怎么办

课堂是学生学习知识的主要来源，当家长发现学生有不上课的情况，家长首先要做到的就是控制好自己的脾气，不能去责骂学生，可以通过和学生交谈的方式，了解清楚原因，在找到办法帮助学生回归课堂。

学生不上课怎么办

1、培养兴趣。解决学生上课走神，首要的是想办法培养学生对学习的兴趣。让学生把学到的东西及时应用到实际生活中，让学生感觉知识是非常重要、非常有用和有意思的，通过知识的运用过程激发学生学习的兴趣。

2、培养学生的自制力。学生在日常生活中，要有意识地培养学生的自我控制能力，使注意力服从于活动的目的和任务。可以通过让学生在一段时间内专心做一件事入手，如做作业、绘画、练琴、工制作等等，来培养学生的自制力。

3、注意劳逸结合。学习是脑力劳动，大脑要消耗大量的氧。因此，家长要合理安排学生的作息时间，控制看电视和玩电子游戏的时间，保证学生充足的睡眠，养成劳逸结合的好习惯。这样，学生才能有充足的精力专心听课。

4、和老师沟通。学生上课走神，请老师帮忙配合效果应该是最好的。家长要耐心和老师交流、沟通，请老师帮忙，课堂上如发现学生走神能及时提醒，或有意识的安排学生上黑板做题、回答老师的提问等具体任务，帮学生尽快把心收回来。

初一孩子进入叛逆期，很容易出现因为压力大，所以逃避上学读书的情况。对于孩子不上学这个问题，家长要注重并且要疏导孩子这样的心理，至少让孩子不再有厌学的情绪。同时家长在教育的时候，要注意方式方法，避免错误的方法激起孩子的反叛心理。

初一学生不上学怎么办

1、耐心引导。家长应该对孩子耐心指导，首先应该解开孩子的心结，其实很多时候孩子出现厌学的状况，可能是学习过程中遇到了困难，所以导致孩子在学习的过程中对学习逐渐厌恶，产生了不想上学的想法。

2、跟孩子做朋友。家长要深入的了解孩子的内心心理和孩子多谈心交朋友，让孩子知道自己的困难家长可以帮助解决，可能会逐渐缓解孩子对学校的厌学情况。教育青春期的孩子，更多的是深入了解孩子内心的情况，成为逐渐改变孩子的厌学情况。

3、家长给孩子制定学习计划。初一孩子不想上学，孩子在学习上遇到困难，也会打击孩子学习的积极性和信心，所以家长可以为孩子制定学习的计划，来帮助孩子学习的积极性。学习也需要父母提醒，其实更多的原因是他们没有计划，不知道何时该做何事。

父母最好和孩子一起做个计划，每天该做什么，可以像课程表一样的，而且要有一个结果性。比如学习，每天要学习到哪个程度，作业写到哪等等，这样时间长了，孩子就会有规律了。

孩子仍然也来到了自己的一个全新的阶段，叛逆期，这个阶段的孩子有一部分在学校学习的过程当中或者生活当中逐渐的对学习产生了一定的厌恶情绪，逐渐会出现相应的一些验血状态，包括逃学现象。

学生叛逆不上学怎么办

1、对孩子以表扬和鼓励为主，保护孩子的学习积极性。慢慢引导孩子对学习产生兴趣，可运用多种学习方法，如利用视觉，看书；利用动觉，写字；利用听觉，听写。也可把几门功课的内容，交替进行复习。还可利用讨论的方式和提问的方式进行学习。

2、关注孩子心理变化，教会孩子正确表达自己的心理需求。 青少年的情绪非常不稳定、情绪波动很大、有的时候觉得整个世界都以他为中心，有的时候又非常消极，觉得自己一无是处。家长要给孩子足够的肯定，让孩子有信心不断学习，不断进步。青春期的孩子也很容易心烦气躁，爱发脾气，没有耐心。如果家长之前暴力倾向比较严重，这个时期的孩子则也会表现出来。

3、尊重孩子，不要给孩子负面情绪，“孩子懒，脾气差，学习不好，笨”这些词语，不要当着孩子的面这样说，更不要当着外人的面这样说他。负面的标签，说的多了，慢慢孩子就会朝着这个方向发展了，到时候家长也束手无策。青春时期的孩子心理非常敏感，很在意别人对他的评论。多去鼓励，给孩子正确的引导。

4、寓教于乐，设定学习场景，其实游戏也是个很好的辅助学习手段。利用数学游戏，帮助孩子理解数学的意义，更快速高效地掌握学习方法。引导孩子学习的手段有很多，游戏只是其中一种。利用游戏的时候要切记游戏的双面性，合理利用，正确引导。

当家长得知自己的孩子不想去上学了，家长一定是生气的，但是家长一定要控制住自己的脾气，因为打骂解决不了任何问题，尤其是对初中的孩子来说，此时的他们正处于青春叛逆期，什么事情都是可以做出来的，如果家长处置不当，只会让孩子更加叛逆。

初三学生不上学了怎么办

1、多与孩子谈心。家庭教育非常重要。家长要经常与孩子谈心，了解孩子在学习上或其他方面的情况，给予心理疏导，消除厌学情绪，鼓励孩子克服困难，积极开动脑筋，认真完成学习任务。家庭教育也要讲求策略，家长应该多鼓励、表扬孩子。孩子只要有一点进步，就要给予充分肯定，以便增强孩子的学习信心。

2、改善学习环境。要改变厌学孩子对生活的态度，对学习的认识，首先必须改善他们所处的环境。一个好的环境需要社会，家庭，学校之间的相互配合。社会的鼓励，家庭的关怀，老师的重视，同学的友好等都有利于营造一个重学、乐学的氛围，消除厌学孩子被抛弃，被歧视的感觉。

3、培养兴趣，树立信心。我们常说，兴趣是最好的老师。要彻底改变厌学孩子的厌学情绪，就必须要培养他的学习兴趣。厌学孩子对自我价值有了新的认识后，随即就要开始自我实践，这种尝试结果的好坏是他们能否彻底转变的关键。

因此，一定要尽量创造环境，让厌学孩子在实践中培养兴趣，品尝到学习的成功感和趣味感，并逐步养成良好的学习习惯和正确的学习方法，进而树立信心，坚定信念，彻底消除厌学的心理障碍。

高中是孩子非常重要的一个学习阶段，因为这一时期孩子面临着高考，孩子的学习压力是非常大的。有的孩子为了能考出好成绩，不仅白天时间在学习，晚上也在学习，这样就会容易导致孩子在上课的时候容易犯困。

高三学生上课犯困怎么办

1、保证孩子充足的睡眠。很多学生在学习上有一个误区，那就是学习时间越长，学习效果越好。学习时间跟学习效果之间，虽然具有关联性，但是不成正比。有些学生一天休息时间很短，但是依然精力充沛，有的学生需要休息很长的时间，才能保证精力旺盛。所以要根据自身情况，合理安排好学习跟休息的时间，保证充足的睡眠。

2、时刻动脑，保持兴趣。只有对一件事情产生兴趣，才能坚持的做某件事。学习也是这样的，只有对于某个科目产生兴趣，这样在上课时自然不会打瞌睡。有的同学也会因为某科目的老师，喜欢这个科目。学生也可以多去发现老师身上的闪光点，从而对于课堂保持兴趣，集中注意力听课。

3、家长要多去督促孩子锻炼，良好的身体素质是干好各项工作的前提，是其他一切活动正常进行的先决条件。

4、午后小睡。午餐后，身体的睡眠因子成分增多，会特别容易想睡觉，这是正常现象。高三的学习压力大，要保持好精神状态，午睡是必不可少的。所以不建议午后还坚持学习，因为效率低，下午也容易犯困，所以午睡也是高三学子的“必修课”。

在孩子的成长过程中，会出现各种各样的错误，孩子也是在这些错误中成长起来的。当孩子出现上课爱说话的情况，家长要及时重视起来，及时纠正孩子这种不良的行为，帮助孩子树立好规则，这样才能避免孩子养成上课爱说话的不良习惯。

学生上课说话屡教不改怎么办

1、帮孩子树立规则意识。当孩子遇到了听不懂的地方，会当即打断老师讲课，提出自己的疑问，甚至还会在课堂上和老师讨论起来。这样的孩子，不存在注意力不集中的问题，他们的问题在于，缺乏集体规则意识，不知道什么话应该什么时机说。所以家长要帮助孩子树立规则意识。

2、让孩子认清楚自己对于别人的影响。很多父母现在让自家孩子在三岁以后，就进入了幼儿园学习，对于这个阶段的孩子来说，他们对于外界事物较为好奇，稍不注意就有可能转移注意力，和别人的交谈也不在话下。对于他们来说，也会忽视周围的环境，这时候父母就应该考虑让他们认清楚自己对于别人的影响。

3、给予孩子更多的关爱，多和孩子说话。有一部分孩子在家不喜欢说话，但是到了学校就滔滔不绝，这可能是家里面的环境过于压抑，让孩子无法释放自己内心真实的想法。作为父母就应该考虑给予他们更多的关爱，在家里面懂得利用平等自由的方式和孩子交流沟通，避免过度的管控让孩子丧失说话的欲望。

4、锻炼孩子的自控能力。长时间纠正孩子还没有任何效果，父母就可以考虑把家当做是教室，对孩子进行一定的锻炼，这种自控力的实践锻炼，对于孩子也有一定的作用。比如让孩子坐在板凳上，10分钟不准张望，再过10分钟不准说话，简短的锻炼慢慢的延长时间，也会让孩子形成这样的习惯。

六年级的小学生的一个通病就是上课走神，不专心，但是不管是家长还是老师都能发现这个问题，却很难改变并解决这个问题，然而这个问题也严重的影响了，六年级的孩子上课听课效果，如果不改变将会演变成恶性循环。

六年级学生上课走神怎么办

1、有意识的训练孩子的专注力，不同年龄的孩子，他们的注意力水平是不一样的，家长可以有意识地做一些能提高孩子专注力的活动或者是游戏，给孩子提供锻炼的机会。对于稍微年龄较年长些的孩子，家长可以陪孩子下象棋、打乒乓球或者是玩数独游戏，这些游戏既能集中孩子的注意力，也能活跃孩子的思维，让孩子在玩的过程中有所收获。

2、帮助孩子设定目标，专注力不好的孩子，通常自制力也比较差，没办法约束自己，因此，家长有时候可以稍稍严厉一些，给孩子安排一些任务。家长们应该先了解孩子的注意力特性，然后再根据孩子该年龄段的注意力水平安排相应的任务。这样才能培养孩子把全部注意力都集中到面前的任务上来。

3、营造良好的学习氛围，孩子在学习的过程中，家长一定要帮助孩子营造良好的学习氛围。例如：孩子的书桌上可以多放几本书，一定不要出现玩具和零食。同时家长更不要在孩子学习期间，看电视或者是大声的讲电话，也不要来来回回的进出孩子的房间，这些都会影响孩子学习的专注力。

4、引导孩子合理分配时间，当孩子已经能很顺利的按着家长的要求在规定时间内完成学习任务后，家长可以尝试让孩子自己来制定学习计划。比如：放学后，针对当天的作业任务，孩子自己制定学习时间和学习内容，家长只要帮助孩子来进行判断一下计划的合理性即可。