初二的孩子该如何教育

初二的孩子已经有了很强的判断能力，同时正处于青春期，正是叛逆的时候，对孩子的教育和引导应该采用温和的方式了解孩子的内心，那么，初二的孩子该如何教育？

初二的孩子该如何教育

1、调整好心态

孩子的成长期，家长要调整好自己的心态，不可操之过急，要结合孩子的实际，弄清孩子学习的现状，甚至影响他学习退步的原因，从思想上多沟通交流，让孩子自己认识到问题，激发自身的动力，这是最好的方法。万不可违背孩子的意愿要求他们按照自己的安排来，这会适得其反。

2、告诉孩子学习的重要性

初二是初中最重要的一个年级，初中这个年级可以这样描述：初一不相上下，初二两级分化。初一比较基础，学生们的成绩拉不开距离，到了初二开始有明显差距了，好的学生渐渐显露出来，而一部分学生慢慢被甩在后面，成绩好坏区分明显，这就是两级分化。

谈到青春，让人想到的是热情、活力、美好，但是一说到青春期，不管是父母、老师还是社会都会有同样的认识，那就是青春期一定跟叛逆分不开。当孩子处于青春叛逆期的时候，会出现早恋、打架、和家长顶嘴打架的现象，当孩子出现这些现象时，家长一定要加以管教，避免孩子养成不良的行为习惯。

叛逆期的孩子该如何教育

1、了解孩子叛逆的原因。每个孩子都会经历叛逆期，这是孩子成长的重要标志，然而引发孩子叛逆的原因各不相同，因此需要家长走进孩子的内心，找到孩子出现叛逆的原因。例如孩子在面临升学或人际交往的压力时，心理发生变化，但没有得到及时的疏导与引导，孩子处于自我保护的心理，便很容易激发他们潜在的反抗意识，进而形成逆反心理。

2、耐心沟通。叛逆期的孩子都很难沟通，对于家长和老师的话大部分都听不进去，家长在与孩子沟通的时候要多些耐心，这个时期的孩子犯一点错是难免的，只有多些耐心，和孩子细心的沟通，知道孩子的心里想什么，才能教好孩子。

3、舒缓压力。许多家长只知道给孩子学习压力，却不会和孩子交流，不知道孩子的心理情况，繁重的学习作业，考试名次排名，只知道要求孩子要考上好的学校，却不顾孩子的心理承受能力，其实孩子的压力不比家长小，精神压力过大没有适当的放松的话，不利于孩子的成长。

4、尊重信任。青春期孩子心灵的成长，渴望自我做主，遭到家长的否定，其叛逆的心理就会增加，有一种你认为不行，我就要做给您看的念头，要得到家长的认可。家长不应该只看到孩子的缺点，要多注意孩子的优点，对孩子一定的信任，该放手的要放手让孩子去做。

随着孩子成长，孩子开始以“自我”的角度观察这个世界，做出选择和判断，从而不能客观的从他人立场思考。如果父母没有给予及时的引导，用恰当的方式来教养，孩子很可能就会停滞在“以自我为中心”的阶段，对孩子今后的成长和发展造成不好的影响。

自我的孩子该如何教育

1、对孩子正确引导。孩子不是无知，他们只是习惯了四周的人“保姆式”的帮助，只需要动动嘴张张口就可以得到自己想要的，不需要耗费自己任何的手动脚动。父母面对这种情况就要多多引导，从父母自身控制住这种保姆式的帮助，让孩子真正的可以自己动手，为自己的事项进行负责，而不只是看看说说而已。

2、父母从细节教育。孩子在日常生活中存在很多小问题，但家长一开始并不认为这都是问题，反而当作一种嘉奖，作做一种孩子小聪明的表现，孩子在家长的这种鼓励之下，变成一种习惯，甚至当作一种自豪。

孩子自己不能对自己的行为的对错产生怀疑，父母需要对孩子的行为进行及时的发现、纠正，帮助孩子走到一个正确的方向上，直到可以为自己的行为负责。

3、培养孩子的规则意识。父母动之以情、晓之以理，并且采取通俗易懂的语言表达，让孩子形成一种意识，即：别人的东西不可以抢，凡事应该学会商量，学习尊重其他小朋友。事实上，这是鼓励孩子培养换位思考、建立并遵守规则的一次机会。

未成年的孩子自我控制能力比较差，身为父母有责任、有义务去正确的引导和教育孩子；家长在教育的过程中，一定要注意方式方法，万不可把孩子作为私有财产来任意修理摆布。也不可采用简单粗暴的命令式，毫不顾及和尊重孩子的想法和人格。

孩子该如何教育

1、孩子自由玩耍的时间。孩子是一个独立的个体，虽然小，但是有自己的想法，平时不能总是要求限制孩子的行为，认为什么对她好，他就得去做些什么。这样会大大降低孩子的好奇心，有些事情需要给孩子自由玩耍的时间，使孩子在自己接触到事情本身，从而知道能做与否。下次自然自己就会做到心中有数。

2、教导孩子乐于助人。人不能是自私的，所以在孩子的成长过程中，要不断的鼓励孩子与人接触，这样就可以不断去增强孩子的社交能力，与人社交的同时，需要让孩子懂得分享，帮助他人。孩子在与人交往的同时体会到了帮助他人带来的快乐，在以后的与人相处时自然就会乐于助人，获得大家对他的更多的喜爱，自己也会感到开心。

3、养成乐观的处事态度。孩子的成长过程中一定不要带给孩子太多的负面情绪，这样会使孩子面对事情过于悲观。平时遇见事情，让孩子自己尽量解决，告诉他没有什么事情是解决不了的，为什么不笑着去面对呢，痛苦也解决不了事情，所以孩子从小就要养成乐观的处事态度。

4、正确的赞美与鼓励。孩子对于一件事情做的是否好与坏，完全是通过家长的态度来得知的。自己作对了，就会获得来自父母的鼓励，自己做错事情时，就会得到来自父母的说教。但是家长们在鼓励孩子做正确的事情时尽量也不要通过物质来鼓励，要让孩子自己满足做正确事情时带来的喜悦与成就感。

我们都知道，初中是孩子成长过程中一个很重要的阶段，因为在这个阶段既是孩子身体发育最快的一个时期，此外还是孩子形成思维的一个时期，这个阶段孩子逐渐有了自己的思维，有很容易形成逆反心理，同时还是孩子十二年求学历程中最关键的一个时期。

初中的孩子该如何教育

1、亲子之间的沟通，这个是最根本的，也许很多父母和孩子都会有代沟，总琢磨不到孩子想什么，可是做为父母，你们有真心实意的和孩子沟通过么？不要拿自己是大老人什么的来压孩子，这个是孩子最反感的，要和孩子想朋友一样沟通。

尊重孩子，家长不要老是总盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。

2、尊重信任，初中青春期的青少年心灵的成长，渴望自我做主，遭到家长和老师的否定，其叛逆的心理就会增加，有一种你认为不行，我就要做给您看的念头，要得到家长和老师的认可，家长和老师不应该只看到孩子的缺点，要多注意孩子的优点，对孩子一定的信任，该放手的要放手让孩子去做。

3、给孩子充分的独立空间，青春期之前，孩子对父母是全心依赖的，他们会崇拜父母，觉得父母是这世间上最厉害的人，是无所不能的。但当孩子进入青春期，父母的这种“权威角色”就不得不退位让贤了。孩子对父母的崇拜会消失大半，他们会转而去崇拜新的偶像，比如科学家、政治家、明星或同学。

如果家长发现自家孩子的性格比较胆小羞怯，一定要给予重视，因为这种性格的孩子，很容易出现自卑甚至孤僻的情况，所以为了孩子的健康发展，家长一定要采取适当的方法，引导孩子慢慢变得胆大起来。

胆小的孩子该如何教育才变大胆

1、多让孩子与人接触。我们都知道要克服胆小的心理，就要让孩子多和别人接触，他们只有和别人接触了，才会懂得如何和别人接触，怎样和别人接触，在和别人接触的过程中，他们才会知道如何和别人接触，才能获得别人的好感，或者应该怎样的和别人接触。

孩子在和别人的接触过程中，可以加强自己的沟通能力，使自己不再胆小，因为会和很多不同的人接触，他们也就会面对很多不同的人，他们会在以后的生活中知道和怎样的人沟通，要用怎样的方式。孩子只有在和别人沟通的过程中，才能改变自己的性格，使自己变得开朗乐观起来。

2、切忌批评讽剌。胆小怕事的孩子自尊心较强，家长千万不能因其缺点而批评讽剌，横加指责，这样反而加深了孩子不良情绪的影响，家长应多给予孩子鼓励、赞赏的语言、目光等，增强孩子自信心，减少心理压力。

3、找到内因，对症下药。也许孩子只是内向，是先天造成，是家庭环境无法改变造成，但孩子却十分懂事听话，就不要有过多的担心，因为内向和外向没有好坏之分，只有乐观和悲观才会造成人心理上的改变，多尝试和他交流，即使内向，但内心快乐，他的心里也是健康的，不要因此而瞧不起他，因为孩子的自尊是一切美好生活的前提。

每个家长在教育孩子的过程中，都有一套独特的方法，而有一些家长，却以溺爱的方式对孩子开展教育，而被溺爱长大的孩子，会养成一些不良的行为习惯。所以溺爱并不是真的爱孩子，而是再用另一种方式对孩子进行伤害，所以家长要及时停止对孩子的溺爱。

溺爱型的孩子该如何进行教育

1、家庭教育以一致性为主。很多家长遇到过类似的问题，孩子在做错事的时候，父母进行教育，爷爷奶奶却会帮助孩子找借口。久而久之，孩子在遇到类似事情时就会搬出奶奶爷爷当挡箭牌，家长一旦管孩子就会引起家庭纠纷。针对这种情况，家庭进行内部沟通，明确孩子教育问题的规则，在教育孩子的时候大家口径一致，不能因为孩子撒娇就求情。

2、让孩子学会换位思考。很多孩子都会以自我为中心，这种意识是在日常生活中一点点养成的。家长要在生活中不断引导孩子进行换位思考，比如背书包让孩子自己背，好吃的东西也要懂得分享。当孩子在做换位思考的时候，家长要适度表扬，让他认识到与别人分享是一件美好的事情，长此以往就可以养成与他人共处的良好习惯。

3、适当给予孩子责任感。有很多孩子都被家长视为掌上明珠，任何事情能自己代劳的尽量不让孩子去动手，殊不知这是硬生生地剥夺了孩子成长的权利。孩子会理所应当地享受父母提供的这种照顾，遇到一点需要照顾他人的事情就害怕。家长可以尝试让孩子照顾一下爷爷奶奶，将照顾与被照顾的角色进行调整互换，也许我们会惊喜地发现，孩子会在照顾他人的过程中迅速成长，收获意想不到的结果。

4、适当的让孩子吃点苦。现在生活水平日益提高，很多孩子在家里都是养尊处优，孩子很难有机会接触到艰苦的生活，但这并不是很好的一种成长方式、家长可以适当的给予孩子一些挑战，在孩子挑战的过程中站在客观的角度下观察他，在他完成挑战后要给予中肯的评价。家长会发现，孩子的适应能力和接受能力远远超出我们的想象。