二年级孩子读书不用心怎么办

处于小学二年级的孩子年龄还比较小，总是会被一些有趣的因素给吸引，所以在对待枯燥无趣的课本时，态度就相对来说比较敷衍。但是作为家长，要正确看待孩子的这一行为，同时也要采取适当的方法多多引导他们。那么，二年级孩子读书不用心怎么办呢？

二年级孩子读书不用心怎么办

1.和孩子沟通，找到孩子学习不用心的原因：孩子为啥对学习不能专注，是不喜欢学习，因为题太难，不会？还是孩子懒惰不爱动笔写字？或者还有其他的什么原因？只有找到问题的所在，才能够很好帮助孩子解决问题，提升孩子的学习能动性。

2.和孩子一起制定一个比较容易完成的小目标：如果孩子长期对学习不感兴趣，也可能是因为缺乏了自信，当家长的完全可以通过帮助孩子树立信心来提升孩子对于学习困难的抵触情绪。比如给孩子制定一个很容易完成的小目标。等孩子完成了，再制定一个大的目标，督促。协助孩子完成。

3.循序渐进，慢慢引导孩子每天进步一点点：家长要做到的是不能着急，有些孩子一时满足不了家长的要求，家长就大吼大叫，以至于孩子本来在慢慢改善的，也前功尽弃了。一个坏习惯可能整天就形成了，但是养成一个好习惯确需要很长的时间，所以家长不能着急，只要孩子有进步就值得肯定，对孩子的要求不能太高，要慢慢来，有耐心有方法，斗智斗勇嘛！

4.要允许孩子做他自己感兴趣的事：比如孩子放学了想要先玩一会儿，结果你制止了，孩子即便是面对作业，学习，也会心不在焉。所以，让孩子把喜欢的事情，感兴趣的事情做完，这有助于孩子在面对学习时更专注，不分心。其实，体育项目，锻炼手指的灵活度，阅读等等，都是有益于孩子的脑发育的，更利于孩子的学习专注力。

孩子对待学习的态度比较敷衍，不用心，其中主要的原因就是：他们对学习不感兴趣；缺乏学习动力以及目标；没有从中体验到成就感以及乐趣；没有掌握到正确的学习方法等等。所以家长可以从这几方面入手，来转变他们对学习的态度。那么，孩子读书不用心怎么办呢？

孩子读书不用心怎么办

1.培养学习兴趣和良好习惯。父母应把眼光多聚焦在孩子的学习亮点上，比如一个好习惯，一点好成绩，及时地“看到”，并且反馈给孩子，表达父母的关注和欣赏肯定。有智慧的父母主动参与孩子的学习，做题目故意做错，让孩子来纠正，借此夸一夸孩子，使孩子获得成就感，有意无意地帮助孩子树立学习的兴趣和自信。结合孩子的特点，学习时间不宜连续太长。有经验的老师在上课的时候运用轮流提问的方式，让孩子参与互动，以此集中孩子的兴奋度和注意力。体息日在家里做功课复习，也要有间隙，父母让孩子有活动的机会，做做自己喜欢的事情。平时注意在生活的细节方面关注和引导孩子养成良好的习惯，如认真、完善地做事，良好的作息习惯，专心的学习态度等。

2.增强学习快感。著名物理学家杨振宁曾说过：他不赞成有人说他是“刻苦”学习的，因为他在学习中从没感到“苦”，相反，体会到的是无穷的“乐”。学习若能给孩子带来快乐，那么孩子一定会喜欢学习，年龄越小的孩子，学习兴趣越是以直接兴趣为主。例如：有的孩子喜欢画画，可能是他乐意用五彩的蜡笔在纸上涂抹，看着五彩的线条在纸上延伸、扩展，他的思维、想象也跟着任意遨游、旋转；也可能是老师经常表扬他，虽然他画得并不怎么样。那么，怎样才能使学习变为快乐的事呢?

首先，多表扬，少批评。要善于发现每个孩子的优点。有些家长开口闭口就是“这么简单都不会，光知道玩”，本是恨铁不成钢，却不知好钢已在批评中钝化了，日久天长孩子总觉得自已很差，总有错，在学习中有压抑感，于是厌恶学习。如果孩子是真的做错了，当然也要给予批评，让孩子明白大人为什么要批评他，让他明白道理。

其次，使孩子一开始就有成功的体验。成人要尽可能使孩子掌握好知识，一开始就让孩子学懂，这样既增强了孩子的自信心，又使他体验了学习的快乐。

对于很多孩子来说，读书是一件枯燥乏味的事，本来他们对读书就没有什么兴趣，再加上家长的逼迫，日复一日的学习，把那为数不多的好感，也都尽数耗尽，留下的就只有厌烦和无力，所以才会出现孩子自暴自弃，学习不用心的问题。那么高一孩子读书不用心怎么办？

高一孩子读书不用心怎么办

1、培养孩子对学习的兴趣

学习兴趣很多家长说不知道怎么培养，说培养孩子学习兴趣知道，但是不知道从哪来开始，家长可以通过让孩子在日常生活中运用孩子学习中的知识，孩子都喜欢独立完成一些事情，家长就让孩子独立完成，当孩子认识到需要用到学习的知识的时候，孩子会在心里想这个好像学过，没学会，回去看看，孩子会自觉的学习，家长经常让孩子做这样的事情，更利于孩子自觉学习。

2、注重以身作则

孩子的教育都是从自身生活开始的，尤其是自小耳濡目染的家庭环境。家长的一言一行，必然都会影响到孩子。这种影响是潜移默化的。所以，做一个敏锐、理性、勤奋、睿智的家长，就是另一个老师。“龙生龙”的道理就是这样的。

学习是孩子的首要任务，也是家长最关心的问题，但是随着他们年龄的增长，很多家长发现孩子步入初中之后，就开始不认真学习了，成绩也在慢慢下降。面对这样的情况，家长一定要保持冷静，找出解决办法才是最关键的。那么，初中孩子读书不用心怎么办呢？

初中孩子读书不用心怎么办

1.学习要有成就感

很多孩子在学习的过程中，几乎没有获得过成就感，反而挫败感体会到不少。要想在学习中获得成就感，其实并不是前三名才拥有的“特权”。没有人喜欢“输”，就连玩游戏的时候，大家都会喜欢争个胜负，一级一级打怪，让自己的账号升级；同样的，在学习上其实也没有人喜欢输的感觉，而所谓不想赢、不想拼，也只是因为在潜意识里，默认自己无法赢，所以还不如坦然些，让自己看起来是不愿意“赢”。

获得学习的成就感其实很简单，15分钟内背完30个单词、按时完成了作业或者这次考试名次进了一步，这些细小的目标其实都能让人在学习中获得成就感。而当获得成就感之后，那么自然就能体会在学习中得到的乐趣，也就更愿意去学习了。所以家长在帮助孩子制定目标的同时，不要好高骛远，不妨降低目标难度，使目标更容易实行，这样对孩子还说也更容易获得学习的成就感。

2.了解孩子，因势利导

相信家长在教育孩子的过程中，都有这样的一个经历，就是你让孩子往东，孩子就是要往西，偏偏不听话，非常挑战家长的权威，有的时候甚至会和家长顶嘴，不要家长管教。

二年级的孩子和家长对着干怎么办

1、家长要尊重孩子。每一个人都是从青春叛逆期过来的，在平稳的度过这一时期之后，孩子的性格自然也就会好转了。父母需要给孩子足够的关爱，从孩子的立场上考虑问题，只要不涉及到原则问题，其他的小事都是可以放手让孩子自行解决的。孩子长大以后总是要独自面对社会，小时候经历一些挫折对自身成长是有利的。

2、和孩子成为好朋友。处于青春叛逆期的孩子，他们的想法往往是特立独行的。父母只有和孩子成为真正的朋友，了解到他们内心深处的想法，才有办法应对即将发生的事情。父母应当多一些耐心，关注孩子的内心变化，才可以让孩子真正感受到来自父母的爱。

3、家长要有成熟的心态，不要过度紧张孩子的变化，不要因为孩子的顶撞而怪罪。青春期是每个人成长的必经阶段，家长要通过书本或讲座等形式加强学习，掌握这个时期孩子的成长规律，获取各种心理表现形式。

4、坚持正面教育，态度温和且坚定。不急不躁，但要坚持、坚定和温柔，不至于引起双方的对抗和冲突。耐心会是父母立于不败之地的法宝，倘若父母情绪先失控，火冒三丈且大吼大叫，即使能够稳住孩子一时，但一转身他就忘记父母教的东西，该干什么还干什么，爸妈是不是觉得很崩溃。

二年级孩子在学校被欺负，家长要保持冷静，不能直接到学校找到这位孩子进行恐吓要求，不准欺负我们的孩子什么的，孩子之间的问题最好还是让他们自己来处理，如果真的是解决不了，我们再去介入，分析具体的原因，公平公正地解决社交问题，给孩子正面的影响。

二年级孩子在学校被欺负怎么办

1、跟孩子了解情况后，孩子被欺负后，家长也不要迁怒孩子，特别是男孩，父母不要对孩子说真没用之类的话，这样孩子下次被欺负了也不敢说；另外不要质问老师，更不要私下质问对方家长，注意是不要质问，沟通一点问题都没有。

2、找老师核实后，约定时间地点，听听对方家长如何陈述。（虽然我们是信任自己的孩子的，但也不排除孩子有时候因为一些原因以偏概全，主观陈述，情况不掌握足够全面时，容易进退维谷。）

事情发生了，就解决事情，大多数情况下，老师是可以信任的。事情还没发生时，注意提前预防，提前告诉孩子，哪些情况下是属于被欺负，包括语言冲突和肢体冲突，是要告诉老师或父母的，因为孩子有时候不能分辨。

3、分析受欺负的原因，并找到解决方法。家长们在放学后听到孩子说完原因以后，帮着孩子分析是因为什么，自己哪做的不对，错的原因在谁，并且看看以后应该怎么解决，以后不受到欺负。

二年级的孩子被欺负，家长要去了解下具体的过程，不要觉得都是孩子自己的错或者都是别的孩子的错，我们应该站在公平的角度上来解决孩子与朋友之间的问题，教会孩子如何处理矛盾纠纷，如何表达自我，远离被特殊对待。

二年级的孩子被欺负怎么办

1、说出委屈，情绪发泄出来。当孩子放学回来，父母就会从孩子的表情中看出来，心情是好还是不好。当孩子受到委屈的时候，并没有还手就会觉的委屈，回来又不敢说。这时父母就要引导着孩子把心里的不痛快说出来，心里就会好受些。

2、分析受欺负的原因，并找到解决方法。家长们在放学后听到孩子说完原因以后，帮着孩子分析是因为什么，自己哪做的不对，错的原因在谁，并且看看以后应该怎么解决，以后不受到欺负。

3、家长跟老师有效的沟通，让老师来解决。虽然说孩子自己能面对的事情就让自己解决，但家长们还是要起到监护的作用。跟班主任沟通沟通，通通气，让老师也可以解决。

4、帮孩子解决问题。父母应该根据自己孩子所经历的来进行分析，而不应该作出是自己的孩子引起其他孩子被欺负的先见之明的结论。盲目的判断是非，不能从根本上解决问题，还可能拉扯亲子关系。从孩子对情况的描述中，我们可以初步判断出孩子之间是否真的存在矛盾。