家庭教育对每一个孩子都是非常重要的，父母是孩子的第一任老师，所以父母如何教育孩子会对他们的未来成长非常大的影响，而学校教育是孩子学习知识技能的地方，所以两者相辅相成。
家庭教育与学校教育的区别
1、学校教育有固定的场所、专业的老师、规范的教学计划、教学标准、教学内容和严格的考核要求，它是属于一种教学教育。而家庭教育，则是基于血缘关系亲情的维系，利用家庭得天独厚的优势，主要是依靠日常生活的耳濡目染、潜移默化的影响，更是父母细雨润无声般的渗透子女的心田，而实施一种爱的教育和生活的教育。
2、家庭教育中的关系，属于亲子关系和法定监护关系，家庭教育的管理比较有力度，但也往往过于专制。学校教育中的关系属于社会关系，组织关系，教育管理的力度相对于家庭比较弱。
3、家庭教育是个别化的教育，针对孩子个别的关注、指导和教育，必须由家长来完成，学校无法替代；而学校则是面向大多数学生的教育，提供的只是一个公共的、普遍的教育，需按照统一进度、统一的课程，很难真正关注每一个儿童的差异。
4、家庭教育是终身性、示范性的教育。从生活时空来看，多数时间孩子是在家与父母一块儿度过。学校对于孩子只是人生的一小段，因此家庭环境对一个孩子成长的影响比学校要大得多、长得多。
家庭教育和学校教育的区别在于，学校教育主要是注重孩子学习能力的培养，而家庭教育主要是对孩子的品德进行塑造和培养，只有家长和学校共同合作，才能更好的引导孩子发展。
家庭教育与学校教育的区别
1、普适性教育和个性化教育。学校是公共的教育资源，是国家教育意志的体现，因此学校教育是大众教育，是对公民一视同仁的公平公正的一种教育，也是一种无差异化的标准化教育。而家庭教育是要解决个性化需求，每个孩子都有自己独立的人格，每个孩子学习能力、悟性、思想认知等都不可能是一样的，因此家庭教育就要让孩子能获得满足他个性的教育需求。
2、文化知识教育与实践性教育。学校一个很重要的教育功能是传授文化知识、传授科学知识，但这些知识都是理论性的，书面性的，要让孩子深刻体会并领悟，需要配套的实践性教育。因此家庭教育是承担实践性教育最好的场所，家庭教育要配合课堂理论教育，带孩子参加社会实践、劳动实践、大自然实践活动，让孩子能力学以致用，理论联系实际。
3、普世价值观与个人价值观。学校教育培养的是适合国情的普世价值观、人生观和理想，这是宏观的人生愿景。家庭教育是要根据孩子自身的特点和潜力，在普世的价值观和人生观里，去追寻符合孩子自己能力和潜力的个人价值观，树立符合孩子自己人生发展的目标和理想。
家长应如何正确配合学校教育？
学校教育可能会通过系统的，比较统一的教学教法让孩子掌握更好的学习方法，传授系统的知识；家庭教育更多的是通过家长（主要是父母），通过言行举止对孩子的有意的引导和潜移默化的影响。二者都是不可缺的，需要共同合作，相辅相成，才能全面促进孩子的发展。
家庭教育和学校教育的区别
1、培养目标不同。家庭教育最重要的是品德教育，作为家父母和家长，应该把美好的道德观念从小就传递给孩子，引导他们有做人的气节和骨气，帮助他们形成美好的心灵，促使他们成长。长大后成为对国家和人民有用的人；学校教育以育人为本，努力培养造就数以亿计的高素质劳动者。
2、教育途径不同。家庭教育是单个的教育，必须由家长来完成，可以在娱乐，闲谈家务等生活中对子女的教育，即“遇物则悔，相机而教”。教育的方式是沟通、理解和以身作则。学校教育的途径通常是班级集体授课，是一对多，提供的是一个公共的，普遍的教育，需按照统一进度讲授统一课程。个别教育和训练是辅助形式。
3、教育内容不同，家庭教育主要是生活教育，品德教育，是做人的教育。一个人的性格习惯，特别是道德素养的养成，是需要长期积累内化而成的。学校教育是在学校里接受计划性指导，以教学为中心，多数时间是通过完整的，系统的，科学设计的各种课程，让孩子学习文化知识，社会规范，道德准则和价值观念等，使他们在德，智，体，美，劳等方面得到全面发展。
4、教育过程不同。家庭教育对人的影响是连续的，是终身性的，父母面对的是不断成长的个体。学校教育是断续的，阶段性的。从幼儿园到大学，孩子通常需要在不同的学校面对不同的教师接受教育，这在连续性方面是不如家庭教育的。
孩子的教育大概可以分为家庭教育、学校教育和社会教育，前两者是在孩子未成年的时候进行的，而社会教育大多数是参加工作以后。可以说，三者相辅相成，影响着孩子的人生观、世界观和价值观。
家庭教育和学校教育的关系
家庭教育是先：是生长环境的先，是性格形成的先，是品德形成的先，是三观形成的先，是思维方式的先，是心理基础的先，是培养能力的先。
学校教育是后：是知识积累的后，是学习技能的后，是道路指导的后，是答疑解惑的后，是视野开阔的后，是更上一层楼的后，是人生价值提升的后。
家庭教育是基础，学校教育是高度。学校教育不能替代家庭教育，家庭教育也不能替代学校教育，它们是相辅相成的，是各司其职的。子不教，父之过。教不严，师之惰。也就是说，家长有家长的责任，老师有老师的职责，家长与老师做到最好的配合，才能培养出更多人格完善、志存高远、德才兼备的孩子。
家庭教育和学校教育哪个影响大
一个孩子的成长过程，离不开学校教育，但学校教育没有家长的支持，也难以成功，因此家校共育才是最好的，家长是孩子的第一任老师，而老师同样也肩负着教书育人的重任，老师和家长是同一出发点上的队友，每句话、一颗心都是为了孩子能够健康成长、学业有成。
家庭教育和学校教育相结合的重要性
1、家校合作是良好的家庭教育与优质的学校教育共同的育人目标，“各美其美”既要扬长避短，也要扬长补短。家长应成为一名喜欢而且经常有与孩子接近，乐于和孩子一起解决困难，善于和和孩子交流、沟通思想感情的好家长。教师家长应该示范孩子学会做人，学会学习，学会探究，学会合作，学会生活。
2、家校合作中关注孩子的性格培养、学习方法、习惯养成、课外拓展等方面并重视对孩子的人格教育、道德教育、价值观教育、情商教育、幸福教育和良好的行为习惯教育。最完美的教育应是两者的有机结合，才能使教育更加完美、如虎添翼。
3、家庭教育是所有教育的基础，没有良好的家庭教育做基础，孩子接受学校教育，会遇到很多坎。因为，一旦孩子进入学校以后，学校都要以它特有的模式，按既定目标，去进行有计划的、统一的再造性“加工”，这时家庭教育给予孩子在品质、习惯、兴趣、爱好等方面的素养，就能够显现出特有的功能来了。
4、学校教育很难顾及到每个孩子在思想水平、道德素质、身心特点等方面的差异。家长不仅熟悉自己子女的行为习惯、思想品德状况，而且也熟悉自己子女的兴趣爱好和性格特征。也只有将学校教育和家庭教育二者紧密地有机结合起来，才能有效地对孩子的成长与成才进行成功的教育。
家庭教育是针对自己孩子的个性化教育，知子莫若父，自家的孩子什么脾气、秉性，家长一清二楚，而学校教育则是大众化教育，提供的只是一个公共的、普遍的教育，需要按照统一进度、统一的课程。
家庭教育和学校教育哪个更重要
其实在双减政策之下，家庭教育与学校教育同样重要，在教育过程中，最为关键的还是家庭教育与学校教育的携手合作，家校合作共育在整个教育体系中具有十分重要的地位，家庭教育构成正确的心智和性情，学校教育教授知识与技术。二者不是“二选一”的竞赛，不存在哪个更重要。
家庭是人生的第一所学校，父母是人生的第一任教师。不论时代怎么变，不论生活格局怎么变，都要注重家庭教育，因为家庭教育对人的发展更具影响力，儿时的教育更能影响人的一生。
家庭教育不是学校教育的延伸，也不是学校教育的补充，而是一切教育的原始与基础，家庭教育得好，学校教育的起点就高，学校教育是在家庭教育之上锦上添花。
从小学开始，家庭教育的重要性就开始不断减弱，小学最大，初中次之，高中最弱。也就是说，孩子越小，家庭教育的重要性越高。这是从正面教育的角度分析，我们还不能忽视负面教育，即有害于孩子成长的言行，在这方面家庭教育要比学校教育显得严重。
家庭是孩子的第一所学校，良好的家庭教育为孩子成才提供了必要条件。学校教育为孩子成才提供了必要的育人环境和完整、系统的育人条件，所以两者之间的关系是密切的、不可分割的。
家庭教育与学校教育的关系
1、家庭教育是基础。小孩子从一出生就在家庭。家庭是教育的摇篮，父母的一言一行无时无刻不影响着小孩的成长。小孩子的习惯养成，性格的塑造以及品质的培养都是父母的家庭教育有非常大的关系。这些在今后学校的教育中，对孩子学习的影响是非常大的。
2、学校教育是主体。小孩子从幼儿园开始就进入学校。在学校中，小孩接受系统的知识教育，接受系统的行为规范教育，接受系统的人生观教育。学校有专职的人员，专职的老师从事专门的教育教学工作，对孩子的成长影响之大，是别的教育无法比拟的。
3、学校教育与家庭教育应努力建构“同心”关系，家庭与学校要共同承担起教育孩子的责任和使命，共同坚持立德树人、育人为本。
建构“同向”关系，在家校合作上要建立一种协作机制，在学校与家庭教育资源开发上建立一种互补关系，在学校课程教学活动的组织实施上形成协作关系。
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