小学生叛逆期是几岁

小学生叛逆，一般是8、9岁的时候，三年级的孩子叛逆最严重，此时孩子开始有了独立的意识，迫切想要摆脱父母的管制，就会跟父母作对，家长让他往左，他却往右，惹的家长也是没有办法，但是再没有办法，也不要放弃对孩子的教育。

小学生叛逆期是几岁

6至9岁是儿童叛逆期。

6至9岁的儿童叛逆期表现是，孩子会觉得自己是一个小大人了，一方面孩子变得任性不讲道理，凡事和父母对着干；另一方面又十分依赖父母，爱哭、娇气。

不同的孩子在叛逆期的表现可能不一样，但是不管怎样，孩子在叛逆期的时候，他们会以一种自己是大人的态度去对待别人，所以变得没有那么容易教育，所以家长不能放任他们不管。

这时候家长们不能因为孩子不听话，就直接骂或是打他们，一定要体谅他们的情绪，同时一定要和孩子多沟通，多去了解他们的需求和想法。

当父母的都希望孩子快快长大，一直都认为孩子长大就好了，孩子长大了就懂事了。其实不然，当孩子处于小学阶段的时候，就已经进入了青春期。伴随着青春期而来的还有叛逆，这个阶段家长对孩子的教育是非常重要，所以家长要及时作出正确的引导。

小学生叛逆期男孩教育方法

1、耐心沟通。叛逆期的孩子都很难沟通，对于家长和老师的话大部分都听不进去。家长和老师在与其沟通的时候要多些耐心，这个时期的孩子犯一点错是难免的。只有多些耐心，和孩子细心的沟通，知道孩子的心里想什么，才能教好孩子。

2、舒缓压力。许多家长和老师只知道给孩子学习压力，却不会和孩子交流，不知道孩子的心理情况。繁重的学习作业，考试名次排名，只知道要求孩子要考上好的学校，却不顾孩子的心理承受能力。其实孩子们的压力不比家长小，精神压力过大没有适当的放松的话，不利于孩子的成长。

3、尊重信任。青春期的青少年心灵的成长，渴望自我做主，遭到家长和老师的否定，其叛逆的心理就会增加，有一种你认为不行，我就要做给您看的念头，要得到家长和老师的认可。家长和老师不应该只看到孩子的缺点，要多注意孩子的优点，对孩子一定的信任，该放手的要放手让孩子去做。

4、换位思考。其实每一位家长和老师也是从青春期长大的，也有过叛逆期，在面对孩子的逆反心理的时候，要多换位思考。了解孩子叛逆的原因，想想孩子为什么会这样做，找出问题的原因，才能减少孩子的逆反心理。

叛逆是孩子成长的必经之路，这个时候家长不要去强制要求孩子，这样会引起孩子更大的反抗，那么，小学生叛逆期怎么引导？

小学生叛逆期怎么引导

1、适当给孩子一些独立空间

如果孩子处于危险或是错误的选择时，可以伸出援手；不要进行强制性干涉，否则会适得其反；当孩子需要你，向你倾诉时，更多是倾听而不要批评，你说得少，你会发现更多孩子内心的想法。如果你和孩子之间出现分歧，尽量不要让分歧过度分化，妥协往往很适当。

2、了解孩子

有的家长忙于工作，跟孩子很少沟通，根本不了解孩子的内心世界，孩子会觉得，我说什么家长也不懂，他就不会对家长敞开心扉。所以，家长得多陪伴孩子。对青春期孩子容易出现的问题，例如早恋，结交不好的朋友，学业困难等，家长要早预防，学一些应对策略，防患于未然。

孩子出现叛逆的情况说明孩子在渐渐长大，这个时候家长应该感到开心，但也要改变一些教育的方式方法，那么，小学生叛逆期怎么办？

小学生叛逆期怎么办

1、不要太民主

很多家长似乎很民主，凡事跟孩子商量的语气，我们去吃饭好不好？我们一起刷牙好吗？“不！”是最常见的反应。然后你开始发脾气和讲道理，这个时候孩子是不会听的。

2、让孩子做多项选择题

在提出要求之前，给您的孩子两个可以接受的选择。比如你要米饭还是面条？我们现在出去还是五分钟后出去？当然，有些孩子会给出额外的答案，所以清楚地告诉他们这是一个选择，然后认真地重复你的提议。其实很多时候孩子不想给父母太多的碰撞，一般这个时候他会根据你的范围来选择。

每个孩子都会经历叛逆期，这个时候的孩子非常渴望按照自己想法去做事情，不想听家长的管教，那么，小学生叛逆期怎么教育？

小学生叛逆期怎么教育

1、学会倾听

叛逆的孩子，首先，我认为要学会倾听，倾听其实是一个过程。让孩子把不好的情绪，包括不好的想法，或者他的一些委屈表达出来，也许当你给予一些理解，再给予一些指导，再给予一些帮助，孩子们可能会觉得这是一种很好的沟通方式。

2、关心孩子

关心孩子的心理变化，很多孩子做出逆反行为，很多时候是在寻找存在感，可能在学校遇到挫折，同学们也不太开心，所以会做出一些不正常的事情，家长要理解孩子的心理变化。孩子犯错不要一味责备，要与孩子沟通，让他们意识到自己的错误，改正还是好孩子。

孩子爱玩手机几乎是每个家庭都面临的问题，孩子和家长关于”手机"引发的矛盾，更是愈演愈烈，面对孩子沉迷手机，家长要及时反思自己，是不是平时对孩子陪伴太少、或给孩子做了不好的榜样，在反思之余，让孩子明白沉迷手机的危害，并制定手机使用规则。

小学生几岁可以买手机

一般来说，孩子能够拥有自己的手机的年级取决于家长和孩子的共识。家长应该考虑孩子的年龄、成熟程度和责任感，并与孩子探讨手机使用的规则和安全问题。

通常情况下，小学生还不需要手机，中学生可能需要手机来方便与家人联系，但是应该限制手机使用的时间和内容，以确保他们的学业和社交生活不受影响。总之，家长应该根据孩子的实际情况来决定是否给孩子买手机，并监督孩子的使用。孩子拥有手机可能会有以下影响：

1.影响视力发育，眼睛具有调理能力，根据晶状体调节屈光度使得物体成像恰好落在视网膜上，看手机时手机和眼睛距离比较近，睫状肌处于绷紧的紧张状态，会出现视疲劳，经常视疲劳将影响孩子的视力发育。

2.与人沟通能力变差，孩子经常看手机，与家长、小朋友进行交流的机会减少，长时间的和外界缺乏沟通，可能会影响孩子与人沟通的能力，家长和孩子之间的感情也可能会受到影响。

现在的孩子成熟的比较早，再加上网络的发展，获取信息的渠道比较多。因此，孩子不听话，叛逆的比较多。这个时候家长要学会放手，让孩子自己做决定。

小学生叛逆心理的表现

1、情绪反应激烈

例如带孩子逛街，孩子在橱窗里看到一款玩具汽车之后，坚持要买。可是家中已经有很多类似的玩具汽车，在拒绝孩子的要求后，孩子便开始大哭大闹，甚至在公共场合坐地耍赖、打人。

2、破坏性强

叛逆期的孩子的一个重要的表现就是喜欢摔东西、拆玩具、乱写乱画、撕书、故意把玩具丢的满地都是。