孩子反复记不住怎么办

家长不要给孩子太大压力，要给孩子自己发挥的空间。要循循善诱，激发孩子的兴趣。最好带着孩子及时温习，时间间隔不要超过两天。要想提高孩子的记忆力，让他养成听故事听书的习惯。

孩子反复记不住怎么办

1、选择正确的时间段

想要培养孩子的强大记忆力，光是努力还不够，还需要把握合适的时间，才能够做到事半功倍。根据研究表明，人在睡觉前的一个小时记忆力是最强的，因为孩子这个时候读的书，都会在入睡后被他大脑中的海绵体反复的记忆，总而达到深刻记忆的效果。

所以家长要尽量利用好孩子在晚上睡觉前的一个小时，让孩子对知识进行一个总的吸收，培养孩子的记忆力，提高孩子的背诵效率。

2、帮助孩子进行合理的复习

记忆是学生学习的基础，很多家长都希望自己的孩子能够一目十行，的确是好的记忆方法能让孩子的学习达到事半功倍的效果，掌握了记忆方法，在学习上基本就赢了一大半。但现实确实好多孩子的记忆力很差，总是记不住东西。

孩子脑子笨记不住东西怎么办

1.注意集中

记忆时只要聚精会神、专心致志，排除杂念和外界干扰，大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不容易遗忘。如果精神涣散，一心二用，就会大大降低记忆效率。

2.利用孩子的感官记忆

利用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉来感知孩子要记忆的内容。可以把要自己的东西结合生活实际去让孩子了解，这样的话能够加深孩子的印象，更有效的完成记忆工作。

很多家长在辅导低年级孩子学习时候感到苦恼，明明老师和自己都已经教过孩子生字，可孩子依然过多久孩子又忘记了，于是家长就想了解一下，孩子学过的字总是记不住怎么办？

孩子学过的字总是记不住怎么办

1、引导孩子学会归类记忆。对于形声字这类易混的字，通过对比记忆，事半功倍。如：学习“柏、杨、松、梧、桐”等，观察异同：都有“木”，跟“木”有关，为形旁表义，而另外的部件就是声旁表音。这样音、形、义的结合，效果很好，孩子在写字时就不会把形旁写错了。

2、采用孩子喜欢的方式进行练习。有利于提高孩子的兴趣，最后可以最大程度的提高孩子的学习效率，而“游戏”就是其中一种方式，家长们可以跟孩子玩儿看谁认的多的游戏，这样也是促进孩子们加强记忆，在游戏中获得胜利。

此外，孩子对生词不敏感，有时候也是他本身注意力不集中导致的，所以，家长要通过小孩子喜欢的方式来让他记住，能提高他自身的注意力。

3、联想记忆。汉字是象形字，每个象形字都有一种有趣的解释。家长不妨和孩子们一起学习这些象形文字，让孩子们理解文字的起源。于是，文字就不再只是符号，孩子再联想和创造的时候就有了自己的创作空间，每一个偏旁部首都活灵活现，有了生命力，这样记住的生字，将是长久的，不枯燥的。

现在很多孩子背记东西，总是背不住，有的好不容易记住了却很快就忘了，这确实让不少家长与老师感到头疼。其实背诵识字并非很难，只要掌握适合的方法就能收到。所以家长可以参考以下的方法，让孩子快速的记忆字词。

10岁孩子记不住字怎么办

1、造句让识字可以学以致用。造句是检验孩子是否理解某个字词的方法，同时还可以把学到字词加以运用，提高了学习效率。如果造句中用词得当，说明孩子对这个字词是记住了，掌握了，不会忘记了。

2、复杂生字要拆开记。拆字记忆是很多孩子喜欢的方法，比如“羸”字：把它拆开，记忆“亡、口、月、羊、凡”，记住口诀，多写几遍，下次就不会写错了。类似的还有很多字，“照、腐、歪”等都可以用这种方法记忆。

3、阅读中坚持指读。为了解决生字的问题，从学前开始，就要在阅读中加指读和朗读的方式。一定要以课文或绘本练习，一是选文合适，二是文字难度适中。指读可以家长先带头示范，读绘本时用手指着每一个字阅读，并提醒孩子眼睛跟上指读的内容，保证孩子的眼睛跟着手指走，耳朵跟着声音走，加深对字的印象。

4、大声朗读的识字。大声朗读也是早期学字的方法之一，开始可以家长读一段或一顺，孩子跟读，慢惭地，孩子开始自己读，大人负责纠正错字。发出声音的朗读，是为了检查孩子对每个字的是否认识，避免孩子默读时跳字、错认。另外，大声朗读还可以培养语感，为写作打下基础。

很多家长都会发现孩子上学之后，会出现认字、阅读等方面的困难，因此会感到特别焦虑，担心孩子在学习方面出现问题。首先家长要做的是放平心态，不能影响到孩子的情绪，这样才能帮助孩子解决困难。同时要掌握好的学习方法，才是提高学习成绩的关键。

孩子认字慢记不住怎么办

1、阅读中坚持指读和朗读。为了解决生字的问题，从学前开始就要在阅读中加指读和朗读的方式。一定要以课文或绘本练习，一是选文合适，二是文字难度适中。指读可以家长先带头示范，读绘本时用手指着每一个字阅读，并提醒孩子眼睛跟上指读的内容，保证孩子的眼睛跟着手指走，跺跟着声走，加深对字的印象。

大声朗读也是早期学生字的方法之一，开始可以家长读一段或一顺，孩子跟读，慢慢地孩子开始自己读，大人负责纠正错字。发出声音的朗读是为了检查孩子对每个字的是否认识，避免孩子默读时跳字错认。另外大声朗读还可以培养语感，为写作打下基础。

2、通过组词加深记忆。有的孩子写作中经常提笔就问字，家长可以要求孩子先组词再问，这实际上就是要让孩子建立起字与词的联系。建立字词间的联系，能够迅速、准确地记住生字，在小学低年级这是扩充词语量的一个方法。可以要求孩子给每个生字进行组词，看能组多少，组出来的词写在那里进行朗读或抄写，再继续组更多的词语，经过一段时间的练习，这个生字的记忆不仅深刻，对词汇的扩充也帮助极大。

3、提高准确率的方式是听写。抄写和听写是学习生字的最基本方法，为了解决孩子老是记不住生字或写错生字的问题，就要多听写，反复听写，在一轮又一轮的听写中，把生字一个一个地解决。听写不要只局限于生字表中要求的字，要把课文中一些没有要求会写的字也算上，会读不会写是出错别字的一个重要原因。只有拓宽听写的范围，把课文中的一些孩子可能不会的也一起听写。只要坚持训练，课文上的生字困难基本能够解决。

记忆是学习基础的重要组成部分。拥有良好的记忆力可以能够让孩子在生活中变得更加游刃有余。但是有些孩子在背书的时候，明明已经背了好几遍了，可就是记不住。此时家长要正确的引导孩子，让孩子学会理解记忆，有助于提升孩子的背诵能力。

三年级孩子背书老记不住怎么办

1、结合生活，随时记忆。这个方法比较容易，只需将生活中出现的数字，物品，让孩子速记下来，等过几分钟，再抽查孩子能记得多少；如此反复，孩子的记忆力会越来越好，记东西也会越来越快而全，甚至是过目不忘。

2、结合兴趣，坚持背诵。想要记住东西，得先学会背诵，背的东西多了，记忆力自然就好了。但是背诵不是死记硬背，而是要根据孩子的兴趣，先试着让孩子去理解，再去背诵，孩子的记忆力就会变好，而是更牢固。

3、结合新知识，形象加工。孩子每天都在学习和认识新事物，家长可以带领孩子将学到的新知识进行联想，帮助孩子想象加工一下，让孩子可以认真回顾并且表达出来。比如：让孩子想象一下新故事中主人公的具体形象并且表达出来，时间长了，孩子的记忆力和想象力都会有所提升。

4、化整为零，步步为营。有些文章较长，家长可以引导孩子们背诵时不妨化整为零，再各个击破。这样段段背、段段清，做到步步为营。最后再化零为整，“组装”成篇。  　　

孩子在学习过程中，背书是难以越过的一道坎，耗费时间不说，还要投入大量的精力，所以很多孩子十分向往背书能过目不忘的本领。其实不是孩子背不住，是因为没有找对学习方法，只要掌握了学习方法，能让孩子轻松愉快的完成背诵。

孩子不爱背书总是记不住怎么办

1、适当的休息，其实合理的休息往往是高效率学习的保证。很多孩子学习下来，通常都是优先把要写、要上交的任务放在前面完成，而像预习、背诵这样的学习任务，留到最后来做。因此造成了一个结果就是，背书的时候都是处在一个昏昏欲睡、脑子不跟转的情况下，记忆的效果自然大打折扣。所以常熬夜学习背书的孩子，把时间调整到第二天的起床后，这样学习的效率却能够大大提高。

2、一定要先理解再记忆。在孩子背诵之前，应该先理解所背诵的内容，千万不能够盲目地背诵。这样即使记下来了，记得也并不牢，很快就会忘记，而且也不知道如何将背诵的内容在学习中运用起来，这样的背诵是没有什么意义的。比如让孩子背诵一首古诗时，把每句诗的意思翻译成白话文，把每句诗的意思表达出来，背诵起来就会觉得很轻松，日后也容易将其运用到学习之中。

3、不一定非要大声朗读式地背诵。很多家长要求孩子背诵时要将背诵的内容大声读出来，认为不大声读出来就背不住。任何方法都要因人而异，朗读式背诵也是如此。如果过于强调大声朗读，那么孩子大脑的注意力可能更加集中在大声朗读和读得是否标准清晰上，而没有集中在对内容的理解和背记上，这样反而会影响背记的效果。所以孩子在背书时不愿意大声地朗读，只要对内容做到理解式地记忆也是可以的。

4、及时复习非常重要。家长要让孩子把背诵过的内容经常复习，只有经常复习，才能加深知识在头脑中的印象。长此以往，想忘记都难。《论语》中强调：“学而时习之”就是在强调复习的重要性。另外背诵量也要适中，每个孩子大脑的记忆能力不同，如果背得太多，超过了现阶段大脑记忆容量，即使有好的记忆方法可能也达不到很好的效果喔。