孩子二年级不认识字怎么办

孩子处于二年级阶段的时候，学习能力是薄弱的，所以家长先不要担心，掌握正确的方法是提高孩子识字量的关键。当孩子的识字量上升，孩子的成绩也会有所进步，因为两者之间有一定的关联性。

孩子二年级不认识字怎么办

1、激发兴趣。兴趣是调动孩子们积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。在平时教育孩子识字时，可以选择适合儿童年龄特征的话题，激发孩子们学习汉字的兴趣，使之乐意学。

低年级的孩子天真活泼，合群，爱交朋友，根据这一特点，可以将生字形象地称为“娃娃”或“小客人”，让孩子们有一种亲切感，识字的过程也随之变成了交朋友或是招呼小客人的过程，亲切自然的称呼，自然唤起了孩子们的注意力，学习的兴趣也随之调动。

2、坚持阅读，在阅读中识字。家长可以陪孩子每天坚持最少半小时的阅读，可以选择他们非常熟悉的读物。读书的时候，家长用手指读，孩子耳朵听着家长的朗读声、眼睛看着图和字，自然而然的就会对生字有一定的记忆。当朗读的次数足够，这些生字成为孩子视觉中的“高频率”生字，识字就水到渠成了。

在阅读新书时，读到适合孩子认知能力的生字时，可以简单的停一下，结合句子和故事，或者图片告诉孩子这个字音，毕竟阅读中最好的识字应该是“字不离词、词不离句、句不离文”。

很多家长眼看着孩子马上要上一年级了，拼音不会拼，汉字不认识，就非常的着急，不知道要怎么帮助孩子，面对这样的情况，家长一定要保持冷静，及时采取正确的措施引导孩子，帮助孩子找到合适的学习方法。

孩子马上上一年级了不认识字怎么办

1、加一加就是用熟字加偏旁的方法来学习生字。用学生以前学习过的生字加上偏旁变成新的生字。这样记忆起来就比较简单。例如学习“让”，在学了“上”这个字为基础的前提下，需要教会孩子认识言字旁。

2、减一减的方法就是把以前学过的生字去掉某一部分变成新的生字。比如学习去就是丢掉了一笔就变成了去，家没有了房盖就成了豕。例如“景”字，可以让孩子用减一减的方法记住“景”：我用减一减的方法记住景，景色的景去掉日子头，京京京，北京的京。

3、一年级学生比较爱动，对游戏活动情有独钟。例如我在教学生字时，用到这样的游戏方法教师先出示基础字“十”，让学生先加一笔，可组成“土”或“千”。

继续加一笔、两笔，可组成“王”、“主”、“玉”等字。教学“日”这个字时也可以同这个方法来教学，加一笔可以变成“白”“目”“田”“电”“旦”“旧”等字。

孩子已经上一年级了，但是孩子还是不识字，这让家长操碎了心，而且很多孩子在学习汉字的时候，都出现了“马上教，马上忘”这种现象，面对这样的情况，家长不要着急，这都是很正常的，只要采取正确的措施，相信孩子一定能改正。

一年级孩子不认识字怎么办

1、父母耐心的鼓励孩子，和孩子进行平等的沟通，是帮助一年级孩子学习识字的最好方法。如果家长经常处于一种焦急、烦恼、生气和随意打骂批评孩子的状态，那么想必此时的孩子也不会主动配合父母及老师去完成识字的课程和作业等。

2、教孩子识字过程中，避免容易遗忘的最好方法是“有规律的重复学习和复习”。在一年级孩子学习识字过程中，孩子之所以会不认识一些汉字，是因为孩子对这些汉字不熟悉、很陌生，平时的生活学习中很少会用到这些汉字，从而会容易遗忘刚学过的汉字。

3、家长要引导孩子把每天做题时遇到的不认识的字做上记号，家长再把这些字组成词语整理到生字本上，并给每个字标上拼音。等孩子做完题以后，家长就可以让孩子逐一读出每个字的发音。

同时，家长还要把每个词语的意思告诉孩子，并让孩子反复读这些词语，直到能准确发音，并用自己的语言进行解释。

孩子刚上二年级，很多行为习惯还没有养成，比如做题总是马虎不认真，写作业拖拉磨蹭，敷衍不认真，上课不听讲，面对孩子这种种的行为，家长一定要保持冷静，不要打骂孩子，要采取恰当的措施引导孩子。

二年级孩子做题马虎不认真怎么办

1、家长应该让孩子在做完题之后检查一遍。如果你的孩子特别的粗心，总是在做题的时候将题目给看错或者看到一个数字，这个时候家长就可以让孩子养成检查试卷的习惯，在做完试卷之后一定要将所有的题目给检查一遍。在检查的过程中，孩子有可能发现自己的错误，然后及时的改正，就能够将这个题目的分数给得到。

2、家长可以让孩子细心一点，在做题的时候多读几遍题干。家长可以让自己的孩子细心一点，在做数学题或者语文题的时候，一定要多读几遍题干，将题目中的每一个字都读的特别的清楚，理解的特别到位，然后再去做题。

并且在做题的时候要注意头、手、眼合一，不能够脑中想一个数字，但是手中的笔却写出了另一个数字。

3、多给孩子适当的鼓励，因为如果上课不认真听，做题不好，这对孩子也是一种打击。孩子会觉得反正我也不懂，久而久之对话题的认识就会脱节。所以给孩子更多的鼓励，让他发现掌握这些知识并没有想象中的那么难，而且他也能听懂老师的课，这种信心会逐渐建立起来。

二年级孩子不认真读题，家长要培养孩子细心的学习习惯，孩子现在还小，学习上还有很多不足，我们家长不能把孩子的学习完全交给学校老师，尤其是小学阶段，我们更要多辅导孩子的学习，培养孩子良好的学习习惯。

二年级孩子不认真读题怎么办

首先，从做题开始，题中孩子错题的问题是什么，比如阅读题的理解需要加强，那么可以和孩子多读几遍，不要急于给孩子答案；如果是不会，那就和孩子一起复习当天的知识点，帮助孩子掌握知识点；如果知识超过了孩子接受的能力，那就看你如何辅导，不要对孩子要求太多，让他慢慢进步。

其次，多鼓励孩子，表扬好学生，把握学生“细节”优势和表现，表扬他们。不要吝啬赞美，也不要担心你的孩子会骄傲。按照5表扬1批评的比例来看，大多数父母在这一点上是最差的。

不要给孩子定高目标。如果考试考到80分，就别想一步到位，一步一步考到95分甚至100分，给孩子一个跳起来就能达到的目标。成功的感觉是一点一点积累的。

再次，培养集中精力的好习惯。家长首先检讨自己对孩子的监管，指导孩子合理分配时间，学习和看电视分开，尽量少看电视。

这个阶段的孩子，不认识字是很正常的现象，所以家长也不要太着急逼迫孩子学习。想要提高孩子的识字能力，掌握正确的方法是关键。所以小孩子没必要太强调识字的能力，而要更注重孩子的语言表达能力。很多字可能开始不认识，看的时间长了自然而然的就认识了。

孩子上一年级了不认识字怎么办

1、培养孩子的逻辑能力和思维能力。如果孩子在生活当中没有游戏能力和思维能力，那么说话的时候也是没有条理的，所以你可以从现在起培养孩子的逻辑能力。

你可以根据生活实例来锻炼，例如：去动物园，可以走着去，可以开车去，也可以坐公交，让孩子分析怎么去比较好，并说明原因。走着去比较累、时间长，但是可以锻炼身体；开车去方便，但是停车比较麻烦……在这个情景中，孩子了解到，在不同的答案中，有些不相上下，有些有显著的优缺点。久而久之，他的思维会越发活络。

2、鼓励孩子把话说完整。家长和孩子说话的时候，得把话说完整了，并且不要模仿孩子的语气，如洗手手、宝宝乖之类。孩子说吃糖糖时，家长要立刻纠正，并且要告诉孩子，要把想法说完整。还可以追问，你想吃什么糖？能用一句话把自己的要求说清楚吗？经过一段时间的适应，孩子就能比较清晰地用语言表达自己地观点。

3、积累词语，多打比方。孩子说：“阳台上的花开了”家长可以引导：“能换一种说法吗？怎么样开着呀？像什么？”，“像一只大蝴蝶，很好看”让孩子学会用比喻。

孩子上二年级了，字也不认识几个的同时，孩子连拼音字母肯定都不会，可见孩子的语文基础知识太差了。所以家长要重视起孩子的学习，积极辅导孩子。如果孩子长期保持这种状态，对孩子今后的学习会有很大的影响。

孩子读二年级了字都不认识怎么办

1、陪读课文。课本是较好的学习材料，从一年级的课本开始，因为一年级的课文上都有拼音，每一篇课文都要求他读给你听，不会的字让他拼读，这样虽然慢了点，但是慢工出细活，对于拼音的掌握很重要。二年级的课文也要在上完之后读给你听，不会的字教他并且注上拼音拼读。

2、鼓励孩子多读课外书。只有不断的重复记忆，孩子才能把字认牢，切记一定要让孩子自己读，读完后，可以让孩子给爷爷奶奶或是爸爸妈妈讲一讲。讲得不完整没关系，只要孩子能讲就行，并及时给予表扬，让孩子有成就感。

3、勤于观察，在日常生活中提高学生识字能力。教育学生做一个有心人，养成留意观察的好习惯。生活中的字无处不在，商标认字，标语认字，商店饭店等识字，学校楼道内外墙壁上的字认记，楼道内的小故事鼓励学生自己利用下课的时间去读一读，难度大的，可以是几个人在一起朗读。

4、韵文识字法。除了自然认字法之外，还有个比较简单易操作的方法，不必带娃外出溜达，在家就可以完成，那就是利用诗歌童谣进行认字。比如让孩子读《三字经》、《百家姓》、《声律启蒙》等。这些书读起来朗朗上口，也没什么生僻字，孩子读得顺了，自然而然就会记住这些字的发音。