初中历史学不好怎么办

历史是属于文科，是一种记忆性很强大的科目。同学们学习历史，主要通过对中国史和世界史基础知识的学习，了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，培养初步的分析、综合、比较、概括等历史思维能力。有的同学上课看着是听懂了，但是一到考试成绩就非常低。

初中历史学不好怎么办

1、做好预习工作

预习是学习的一项重要基础工作。通过预习，学生可以先对课本内容有个大概了解，能够找出其中明白的和不明白的知识点。这样，在听老师讲课过程中才可以加深印象，并有针对性地重点听不理解的内容。

2、课上做好初中历史笔记

做好笔记，不是一味地照搬老师各种话语、文字。而是有针对性地记录课文总体框架，填补一些学生自己不了解的知识点，为进一步宏观把握历史事件框架、历程提供指导。

3、注意前后联系，学会归纳整理

历史是从古到今发展演变而来的，在学习时要注意知识的前后联系。例如，在学习中国历史“香港回归”时，应联系前面所学知识，回顾香港是如何被英国占领的相关知识。经常注意前后联系，就能弄清楚历史事件的来龙去脉，便于理解掌握知识。在学习过程中，还要学会对知识进行归纳整理，进一步使知识系统化。

4、及时复习巩固，按时完成学习任务

不管哪个学科，要想学懂弄通，取得好的成绩，都必须及时复习巩固，初中历史的学习也不例外。在学习的过程中，学生要养成及时复习的习惯，做到今日事今日毕，按质按量完成学习任务。有的学生懒散拖沓，所学的知识不及时掌握，作业也不按时完成，学习缺乏主动性、自觉性和责任心，这样怎么能把学习搞好呢？

5、抓住学习重点

对于许多事件，要弄清起因，经过，结果，意义，影响，紧抓这五要素，就可以条理清晰。此外，还应理清时间轴，将重要事件顺着时间列下来，分清是什么世纪什么年代，答题也就得心应手了。

初中历史学霸怎么学，不靠死记硬背

1、首先不要通篇去硬记，理解课本框架结构，先记住框架结构（例如课本主要讲述唐宋元明清几个朝代，先记住他们），然后对每个框架内的主要事件、主要时间、主要人物、对历史产生的影响，这样层层分拨，由浅入深学习、各个攻破（因为历史不像理科关连性那么强，各个朝代都是可以独立记忆）如此反复几遍，定能收到效果。

2、培养学习历史兴趣，历史上发生了很多很多事，很多很多的人，这些人和事对孩子以后发展就是前车之鉴，有利于孩子以后的成长，另外一个热爱祖国的人必然通晓自己国家的历史由来，向他们晓以大义。

3、要引导孩子在学习中找到乐趣，历史中很多问题多会在现实中出现，适当的引领他们去思考、去领悟，慢慢的可以把历史融入到他们自己的现实生活之中成为他们生活的一部分，这样不仅可以学好历史，也可以使孩子的大脑发育的更加全面，是自己更加明智。

历史相对于其他学科有几个非常明显的特征

一、首先，历史是时间和空间的结合，学习历史不能脱离时间和地域的限制，所以学历史必须要建立一个二维的世界同一时间，不同地域发生了什么事，不同时间 同一个地方又发生什么事 。构建一个平面直角坐标系。其次：如果需要更深层次的了解历史，那么就会需要在平面直角坐标系中的一点（同一时间，同一地域）做出全面不同层次的分析。

二、由于历史知识的杂乱无章，记忆就成为学生们的一大难题，我们可以利用当下最火热的思维导图来解决；它可以帮助我们梳理思路，整理知识。

三、历史是由人民群众创造的，是由人的生活所构成的，那么历史也必定符合生活。所以在学习历史过程中，多联系实际想想为什么。多想想后果会怎么样。 要经常把自己带入到当时的历史环境中去考量思考，这样就会加深理解。

初一政治历史怎么学

作为文科类的代表学科，历史和政治学科，对学生在文字和知识储备方面有一定的要求。我们不应该到了初中才学习历史和政治，而是在小学阶段就接触相关的知识。增加孩子的兴趣，让他们有先入为主的优越感——别人不会的我会，别人不知道的我知道，这就更激发学习的动力了。唯有如此，到了初中才能游刃有余。如何增加兴趣，可以培养看历史故事、听时政新闻，借助电视、短视频和纪录片等方式，找到多元化的学习渠道。

同时，学习历史和政治也有一定的技巧。文字多、材料复杂，时空跨度大、网罗范围广，都需要掌握必要的学习方法。首先是学会预习，上课前就要知道这节课的大概，每周把一周的课程预习出来。其次是学会做笔记，历史和政治抓重点，找逻辑关系，切忌眉毛胡子一把抓、胡乱记录，更不能上课空有头脑、什么都不记。再就是让孩子自己做思维导图，把历史的时空顺序、政治的知识框架建立起来。

要找出知识中的重点、难点内容进行总结和记忆。对于初中生来说，课本中的历史和政治内容是非常丰富的。如：初中人教版历史便有六册。对其所有内容进行全面记忆很明显是不可能的，也是不必要的，同时这样也不能够体现国家对学生减负的目的。因此对初中的历史和政治的学习来说，孩子只用记住重点知识，突破难点知识就可以了。

对易错，同类知识点应进行归类总结，突破难点。如：人教版历史七年级上册”第1课祖国境内的远古居民”中对元谋人、北京人、山顶洞人就可以归类总结提出出现时间、弟弟、外貌特征、使用工具的不同。

多进行以往学业水平试题的测试。经过对学业水平试题的测试可以更好的把握考试的重点和难点，及考试的动向，同时有利于提高孩子考试的信心和孩子的答题技巧。