如果小孩子不写作业怎么办

孩子做作业这个事情是很多家长都比较头疼的，一是没有主动性，二是孩子写作业马虎，这些情况都源于孩子没有形成习惯，家长要让孩子能明白，要自己为自己的行为承担责任，并且不能过分依赖父母的约束和管教。

如果小孩子不写作业怎么办

1、培养做作业的环境

我们有时可以看到这样一个情景，家长在客厅打麻将或者和朋友聚会，却要求孩子在房间里面安心写作业。在这种情况下，孩子怎么可能安心写作业呢？一个比较好的做法，是在家中养成一个做作业环境。

每天到了固定时间，全家人都专心地进入学习状态，不开电视，不吵闹，一家人各自投入到自己的学习当中，大人们可以看书，可以撰写文章。这时候，让孩子自己选择学习的内容，可以写作业，也可以不写作业，但不能漫无目的地玩耍。

这么做的目的，是为了给孩子创造一个学习的氛围，让孩子有一段时间可以静下心来投入到学习当中。虽然这个学习不一定是做作业，但先要让孩子养成一个良好的习惯。

2、让孩子参与制定计划

很多孩子学习被动，是因为他们一直对自己的学习没有参与感，也缺乏主动性。他们在生活中，经常被家长安排好了要做什么，根本没有意识到自己应该对自己的学习负责任，只是“家长叫我学，我就应该学”。这时候，家长需要让孩子参与到家庭学习计划的制定当中。

这个家庭学习计划要包括：每天什么时间学习，在什么地点学习，大概学习的内容（看书、写作业），未执行计划的惩罚后果等等，大家可以根据自己的情况来安排。在制定计划的过程中，不妨让孩子来主导，家长只需要在一些细节上提出自己的想法，这会让孩子充满成就感，而且变得有责任心。

家长要记住，这个计划不是只针对孩子的，而是为家庭设定的，因为如果只设定了孩子的计划，孩子不久就会动摇，甚至放弃。而家人一起参与进来，至少能让大家形成相互监督。所以，家长在设定了规则之后同样要遵守，不然就事倍功半了。

3、不再唠叨

要和孩子说清楚，当孩子不写作业的时候，自己不会跟在孩子的后面强迫孩子写作业，也不会提醒他们要去写作业。当家长和孩子说了自己不会再唠叨之后，家长一定要说到做到，因为很多家长出于着急或者担忧，总是忍不住又提醒孩子了。

虽然孩子可能会因此忘记写作业，或者没有完成作业，但这会让孩子在学校获得相应的惩罚，并且体会到自己行为的后果。家长必须要让孩子明白的一点是：写作业是孩子自己的事情，而且家长是真的这么认为的。

4、展示自己帮助的意愿

孩子做作业毕竟是一个学习的过程，不可能在这个过程中一切都会，总会有孩子不熟悉或者不明白的地方。当孩子在作业上遇到困难的时候，家长一定要记得及时伸出援手，指导孩子完成作业。但是要切记，这不是让家长帮孩子做作业，而是让家长为孩子提供做作业的思路。

此外，家长要向孩子说明，只有在孩子主动来寻求作业上的帮助时，家长才会给予帮助，如果孩子不寻求帮助，家长是不会主动过问作业完成情况的。这是为了培养孩子主动寻找帮助的能力，让孩子能在未来的生活中知道如何解决问题。

5、不要比较孩子

千万不要和孩子说，别人家的孩子如何如何，别人做作业如何如何，这会对孩子的身心造成很严重的打击。家长举别人家孩子的例子，原本也没有恶意，目的是想要想激励孩子，想让孩子学习榜样一同进步，但事实上这往往会让孩子难过，甚至会产生自卑心理。

其实，家长想要激励孩子，还有很多更好的方式。比如看到和表扬孩子一点一滴的进步：孩子提前完成了作业，孩子成绩比上一次提高，将孩子的每一次改变重视起来。这比粗暴地举别人家孩子的例子有效多了。

6、寻求帮助

有时候，孩子的功课太难，家长面对孩子的作业，自己也束手无策；或者因为家长实在太忙，没有那么多时间来指导孩子的功课。家长在这种情况下，可以考虑为孩子请家教或者寻找自己朋友的帮助。

如果可以的话，家长不妨联系几个有类似需求的好友，让孩子组成一个学习小组，孩子们可以自己在小组里面寻求同伴的帮助。

这种类似学习小组的方式，其实更适合孩子的发展，因为孩子在其中是自己寻找问题的答案，让自己掌握了学习的主动。除了能找到作业的答案，这也培养了孩子的领导力，对孩子未来的成长都是非常有益的。

孩子不写作业的表现

一、逃避型：逃避义务，说谎不写

李勇踢球、游泳等体育活动，样样都不错，就是经常撒谎不写作业。后来家长想出了一个办法，具体做法是：

1、注重对“量”的要求，对“质”的要求相对降低。一开始，李勇需要完成作业的三分之一才能玩，一段时间后，改为完成二分之一才能“自由”，之后是四分之三，最后是全部完成才能自由活动。

2、家长“执法如山”。当孩子抵触时，家长进行耐心的教育，并尽量避免发脾气。经过一个学期的努力，李勇改掉了“逃避义务，说谎不写”的毛病。

二、依赖型：家长陪读，依赖性强

涛涛开始写作业时，妈妈常在一边观看。时间长了，只有妈妈呆在书房，涛涛才能踏实地写作业，否则，他一个字也写不下去。后来妈妈采取以下措施逐步改正了他的不良习惯：

1.坐在旁边指导或监督他写作业；2.坐在书房缝衣服或织毛衣；3.坐在书房但偶尔会离开；4.坐在书房但会中途离开；5.在客厅或厨房做家务，允许涛涛开着书房门；6.涛涛独自在书房闭门学习。两个月后，涛涛写作业时不再要求妈妈陪着了。

三、马虎型：马马虎虎，潦草敷衍

婷婷写作业时字迹潦草。—天，妈妈看到她“鹅”字写得很工整，灵机一劝说：“你要能写一行工整的字，我就送你一个玩具。如果把作业都写工整，给你两朵小红花，攒够20朵，就带你去一次游乐场。”

婷婷从此认真地写作业，有几次没得到小红花也不放弃，坚持到第二周，她终于如愿以偿，得到了去游乐园的奖励。三个月后，婷婷的作业已经“旧貌换新颜”。

四、磨蹭型：磨磨蹭蹭，边写边玩

小刚上小学三年级，做作业时爱磨蹭，这令他妈妈很头疼。后来，妈妈与他“约法三章”：如果在一小时内离开座位不超过3次，就让他第二天晚上看动画片，否则就取消他看电视的权利。第一周，小刚有4天达标，第二周就完全做到了。

于是妈妈把标准依次减少为2次、1次……不到两个月的时间，小刚的毛病就完全改掉了。

五、忘记型：丢三落四，忘写作业

雷雷常忘记写作业，或者作业只写一部分，有时即便写完也会忘记带到学校。爸爸在一个朋友的建议下，给他买了一个有卡通标志的书包，书包上有很多口袋，其中有一个小口袋专门放他所喜欢的小卡片，用于记录当天要完成的作业任务。

开始，雷雷还需家长提醒一下，后来是家长偶尔提醒一下。两个星期以后，雷雷不再需要提醒，依靠卡片就能圆满完成作业了。

孩子不肯写作业怎么办

一、接纳孩子，而不是责骂

当我们带着这些期待和标准去看待孩子行为的时候，就会觉得孩子的所作所为大部分是错的。于是家长就焦急、就生气，就吼孩子。但是对于孩子来说，他并没有意识到家长为什么生气，也没有意识到为什么要写作业？因为他根本没有意识到写作业的重要性。

特别是一些家长，在孩子从学校回来的时候就马上让孩子写作业，其实这对孩子有点“不近情理”。因为孩子在学校已经“辛苦紧张”大半天了，所以孩子回到家肯定就想“放松”一下，这个时候让孩子写作业，孩子会听吗？

孩子不听，家长就责骂孩子，否定孩子，于是就形成了一种恶性循环。因为人是听不得否定词的，听到否定自己的词语就会自动忽略。所以家长如果经常唠叨让他不要玩手机，不要看电视，他偏要看；你让他快写作业，他偏不写。

二、带动孩子，而不勉强孩子

其实，对于孩子写作业这件事情，家长唠叨千遍，不如用自己的实际行动去带动一遍。家里有了学习气氛，有了参照标准，让孩子找到学习兴趣，找到学习的内驱力，孩子就会养成主动写作业的习惯，就不会让妈妈催促的。

孩子自己主动写作业是开心的，而妈妈催促他去写作业则是痛苦的。所以，家长们调动孩子写作业的主观能动性很重要，让孩子觉得写作业是他自己的事情，而不是家长的事情。

三、家长不要从自己的认知出发，而要关注孩子的情绪和需求

从另一方面来看，我们每个人天生都不喜欢听到别人对自己不好的评价，当别人总是说我们不好的时候，我们就会启动“自我保护机制”，会不自觉的去“对抗”、“逃避”、“解释”，

所以当父母总是说教孩子、吼孩子、责骂孩子、唠叨孩子的时候，大部分孩子心门是关闭的。因为他们还小，还没有力量与父母对抗，于是只有我行我素不说话而已。而孩子到了青春期，他们有力量了，于是就叛逆了。

生活中，我们很多家长只是从自己的认知出发，看到的都是孩子的不对，而孩子根本意识不到这样，所以就只有一脸懵了。

因为我们大人关注的是“孩子的事情没有做好”，而孩子则关注的是“爸爸妈妈爱不爱我？”所以家长要从孩子的感受和需求出发，去关注孩子的情绪和需求，逼迫孩子不如读懂孩子。

如果妈妈换一种方式对待放学回家的孩子，可能其结果会完全不一样。比如我会对孩子说：宝贝，渴了吧？来吃点水果，然后再看20分钟电视就去写作业好吗？

大多数情况下，孩子就会主动去写作业，因为他心里是开心的、愉悦的，因为他相信妈妈是爱他的。

孩子带着爱，心里是有力量的。如果孩子总是怀疑爸妈是否爱自己，真的学习的心思会较弱很多很多。

对于7-9岁的小学生来说，家长要做孩子的教练，培养孩子的学习兴趣和良好习惯，如果孩子对学习有浓厚的兴趣了，你想阻止他写作业都难，因为那时候他会觉得写作业是一件很有趣的事，而写好作业他会觉得是一件有成就感的事情。