初三孩子数学不好可采取的办法:1、积极督促孩子夯实基础,培养孩子学习的自信心;2、让孩子逐渐养成规范的答题技巧,培养孩子的学习能力;3、引导孩子重视错题,不断的进行查漏补缺;4、家长要引导孩子学会规划,正确的认识自己。
初三孩子数学不好应该怎么补
1、要督促孩子夯实基础
对于容易犯的错误,督促孩子做好错题笔记,分析错误原因,找到纠正的办法。不盲目让孩子做大量的题目。因为盲目大量做题,有时候错误或者误解也会得到巩固,纠正起来更加困难。对于课本中的典型问题,要深刻理解,并学会解题后反思。
基础薄弱的学生由于学习差,往往会失去自信,对自己失望,厌倦学数学。家长们要通过语言和行动的激励消除孩子对数学的恐惧心理,并在生活中把数学问题趣味化,使孩子体会数学的可参与性。
2、让孩子养成规范的答题技巧
在读题的过程中,养成边读题边勾画的习惯。最好是不同类型的重要字眼,用不同类型的标记方式(比如直线和曲线)。这样在做题过程中可以减少审题方面的遗漏。家长可以检查孩子平时做题时是否养成了这种习惯,如果没有,需要提醒。家长可以检查在平常稍长一段时间的作业、随堂测验中,孩子有没有被老师能纠正答题规范问题,有没有进步。如果没有进步,则需要提醒督促。
3、要重视错题
同学在每次作业出错后从不重视,做错的题目答案都不改,或者仅仅是把老师讲的过程抄在旁边,不去总结错误的原因,思考正确的解题方法,导致在考试中一错再错,重蹈覆辙,成绩难以提高。
失败是成功之母,要想成功,就要从失败中寻找原因,在做题中做错了不及时解决,就如同背上了包袱,问题越多包袱越大,越来越压着你喘不过气,成绩也就原地踏步或者江河日下,所以做错题并不可怕,可怕的是不更正,大家每次遇到错题及时寻找错误的原因,及时进行更正,再有必要的时候整理“错题本”,把自己的错题梳理在一起,这样才能有效地避免重蹈覆辙。
4、要学会规划
告诉孩子要学会规划,清楚地认识自己,弄清楚自己哪些学会了哪些没学会,不要再像“无头苍蝇”一样盲目的学,每天有针对性的去学习,在没学会的知识点上多花费一些时间。
初三孩子数学不好还有救吗,需要怎么做
1、补头脑补思想。补头脑学习意识的转变,此时,作为家长需要给孩子找个适合他情况的老师,这个老师必须要很懂的做思想动员工作,懂的对孩子谈心;懂得为孩子画饼;懂得为孩子制定实用性很强的课程设置和安排;懂得怎么使用抓住你孩子真正能接受得了教学模式。
2、补孩子的生活习惯和学习行为习惯。补好脑子,是前提,仅是补好头脑的学习意识远不够,对孩子过去的很多不良学习关系,生活习惯,都要给予纠正。比如听课习惯,做作业习惯,解题习惯等等。比如玩手机的习惯,睡眠习惯等等。一旦曾经有的不良习惯及时加以纠正,重新树立优秀的生活习性和学习习性,那是一辈子受用。
3、补教材内容,补知识系统。考40来分的孩子,不言而喻,基础肯定是非常差了。找到合适的老师后,所有数学学习的目的就是强化补最基础的知识。抓住孩子最薄弱的知识点补,先一步一个脚印补学教材知识点,从初一到初三所有知识点进行地毯式地快速打扫清光,在补知识点过程善于抓重点难点补。
4、补做练习。在补基础知识的过程,配之以最适合的孩子完成的练习。此时配置的练习,老师需要一定的水平,所配置的练习题,孩子一定要会做,做完孩子要有收获,要有成就感,但也不能实行题海战术,否则孩子会产生厌倦感。
初三数学成绩差怎么补救
1、紧跟老师的复习进度。初三阶段数学成绩差,说明自己的基础没有打好,那么在接下来的学习上一定要紧跟老师的学习进度,不能再落后,上课专心听讲,不开小差,不偷懒,老师课堂上复习的都是非常重要的考点和经典题型,遇见问题要积极提出,不能模棱两可。
2、善于总结思考。数学成绩差的同学在复习的过程中要善于总结和思考,要多读书、多思考、多总结,多读书是指将课本中的定义概念反复去阅读,最好将他们熟记于心,多思考就是将我们所做的题,尤其是做错的题,要思考为什么做错了,错在哪里,下次遇到这样的题应该怎样解决等等。