初一文言文怎么学

对于刚上初一的孩子来说，由小学没有文言文，到初中才接触文言文，在学习中抓不住学习的方法，往往投入很大，到收效甚微。高中文言文是高考的一项重要题型，所考查内容均为课外文言文，如果孩子在初一没有打好文言文学习的基础，高中学习会更为吃力。

初一文言文怎么学

1、解释字义

宋代学者程颢说：凡看文字，先须晓其文义，然后可求其意，未有文意不晓而见意者也。文义即文字和文句的含义，这是浅层表面的东西。要弄清文义，当先排除词语障碍，这是一项不可忽视的事情。特别是有些词语和句子初看仿佛好懂，但真正理解起来却又会似是而非，一切不能不求甚解，望文生义，尤共对初中生的孩子来说，必要弄清每一个字，词的含义。

2、学会自学

一定引导孩子在课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译，不能一味坐等老师来讲解。注意引导孩子，预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难点。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，只有孩子善于记忆、比较、归纳、整理，才能把字词学"活"。

3、时时归纳，做好积累

孩子读懂文言文，其中，最重要的一个环节就是实虚词的掌握程度，这也是很多孩子在刚接触文言文时头疼的问题。和小学不同，初中课本上的文言文无论从篇幅上还是实虚词注释上，难度都有所上升。所以建议给孩子的学习方法做一个调整，就是准备一个能用三年甚至更久的小积累本，将孩子学过的文言文课文中的实虚词进行合理的积累。

4、知识向外拓展

课堂教学是孩子掌握整个语文教学的部分。孩子只是把目光放在课堂教学上是不行的，孩子还要把课堂的知识带到课外，做到内外的结合，找一些浅显的课外阅读的文言文语段，让孩子适当讲解，既吸引兴趣又增加知识。既开拓了孩子的视野，培养迁移能力，又复习了已学知识。这样孩子的潜能也就能得到开发。

5、从诗歌入手

诗歌朗朗上口，比古代散文好学，鼓励孩子先背诵唐诗300首再说，一首一首背，监督孩子完成任务。背诵唐诗的过程，就是理解对称对账、词义词性、语境语感的过程，等孩子真正背熟了唐诗300首，再看文言文，就有一种似曾相识的熟悉感，如鱼得水的畅快感。

最后对于，初一孩子学习文言文这件事，家长要引起重视，在起点的时候就能让孩子学会不断积累，掌握学习方法。这样孩子才能达到家长对于文言文提升的目的，真正地让孩子去领略我国的传统文化，加强个人的修养，做一个有内涵的人。

初一文言文不好学，是因为没找对方法

1、认真学习每一篇古文，积累文言词汇。在学习文言文的过程中，一定要注意积累，积累文言词汇是学好文言文最重要的一个方法。文言词汇包括文言实词和文言虚词，这就要求学生们在学习每一篇古文时，都要将每一个字的用法弄清楚，并且将它记住，尤其是课下注释里的字词，一定要记住。只要能做到这一点，慢慢的积累文言词汇，才能逐渐的学好古文。

2、掌握常见的通假字。通假字，是泛指中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。通假字所代替的那个字我们把它叫做“本字”。古文里常有通假字出现，所以要想学好古文，一定要掌握好通假字。如“要”同“邀”；“反”同“返”；“见”同“现”等。只有熟练掌握常见的通假字，才能更好地理解古文。

3、掌握文言重点句式。在古文里，有许多常见的重点句式，要掌握这些句式的用法，才能将文言文学好。除乐像判断句、被动句、省略句、倒装句等文言特殊句式外，文言文里还有一些固定句式，如“不亦……乎”“何……之有”“得无……乎”“如……何”等等。掌握了文言重点句式，有助于学生轻松学习文言文。

4、诵读古文。诵读古文也是学习文言文的一个好方法，以前总说私塾先生在读书时总是摇着头晃着脑，抑扬顿挫的大声的读书，其实这绝对是学习文言文的一个好方法。所谓“书读百遍，其义自现”说的就是这样一个道理，即多读书才能加深理解。

5、学好举一反三，学会知识的迁移能否做好文言文试题，关键在于能否了解文章的内容。只要具备了举一反三的迁移能力，中考文言文阅读就可以从容应对。练习的主要方法就是翻译，翻译课文有助于熟练掌握文言知识和加深对词语意义的理解。

学习中可用知识辐射法，以本为纲，掌握某篇文章中的某一词语时，可回顾相关课文中该词的意义与用法，并将它们进行辨析与归类，这样既在相关联系中辨析了词义，又在重复中加深了记忆，举一反三，触类旁通，把教材用好、用足，夯实了基础，即使遇到课外文言语段也可以灵活应对了。