小学生暑假学习计划表

小学生暑假学习计划表，合理安排时间，劳逸结合，根据小孩的兴趣，喜好安排课程。可以选择给孩子请家教、报辅导班，或者报一些夏令营，给孩子留一些时间培养兴趣。

小学生暑假学习计划表

1、确定学习目标

正确的学习目标能催人奋进，产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉，是对学习时光的极大浪费。学习目标要定的适当：过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文；过低了，无需努力就能达到，不利于进步小学生暑期。

2、召开家庭会议，探讨暑假计划

在生活中，最了解孩子的肯定是父母，所以，在制定暑假计划的时候，可以一起讨论修正，父母的参与会让孩子得到更中肯而精确的意见。根据孩子的优势和不足来制定暑假计划。在制定计划之前，要对孩子有个评估，看看他有哪些成长中的优势是值得发扬的，有哪些成长目标是希望在暑假达到的。

3、预习新课

适当的复习，预习新知识，这对孩子新学期取得好成绩是有很大的帮助的，不过要注意劳逸结合，要学好，还要让孩子玩好，毕竟新学期开学老师还是要讲一遍的。

4、带孩子体验不同的生活

有家在农村的的亲戚，可以让孩子回农村体现一下生活。有机会就带孩子到外面走一走。读万卷书不如行千里路。这样对他的成长会更快的，因此无论工作有多忙，一定要在暑假的时候带孩子去旅游，这样对孩子帮助才是非常大的。 

5、多鼓励

一个学习结束，不少家长十分担心孩子的薄弱学科，帮助孩子攻克弱项是好的，但要注意时间得适当。不要一味地只抓一头，忽略孩子的优势。每个孩子都有自己擅长的方面，往往他们擅长的地方他们行动起来会越有劲。家长如果适当激励孩子，用孩子的长项带动若项，结果将会事半功倍。

孩子暑假作业拖拉怎么办

1、找个适当的时机

和孩子一起制订暑假的作业计划。最好做成一个表格，和孩子一起将作业分解到每一天。用量化的表格来表现，让孩子知道，看起来几本作业，事实上也不多，每天花半小时到一小时就可以。用表格的形式，合理规划假期的时间。

2、陪着孩子一道学习

好的习惯不是一天两天养成的，所以在暑假开始阶段我们一定要抽出时间陪孩子学习，当然我们不是在旁边玩手机刷抖音陪，而是我们也在看书或者工作。当我们为孩子做出好榜样的时候，他们的学习注意力和动力也都有了。

不要要求孩子不看电视写作业，而自己却在一旁看电视，或者做些其它有碍孩子写作业的事情，这样会影响孩子无法静心的写作业。

3、尊重孩子

让孩子有更多自主选择的权利，让孩子选择读书的种类和内容。不要给孩子规定时间，避免孩子产生应付式阅读心理。孩子在读书的时候也应该多思考，多总结，将读到的知识素材运用到学习中。

4、适当奖励

重要的是要弄清楚，孩子为什么不愿意写作业？是不会，还是怕累，或者写错了怕受到批评？归根结底，还是要鼓励。可以适当的奖励。如能主动写，或者写得好，作为家长就要适当的奖励。这样，孩子也就有动力了，慢慢的，好的习惯就养成了，家长也就省心了。

5、营造良好的学习氛围

给孩子建立一个相对安静独立的学习小天地。孩子在写作业的时候，家长不要来回走动，大声喧哗，也不要玩手机或者看电视，静下心来看本书是个不错的选择。

6、认真检查

批改完毕才算合格，准予休息十分钟。不合格，五分钟处理不合格部分。久而久之，孩子为了赢得休息必然认真做题。每天做业完成，都把作业完成情况做个总结。让孩子知道自己今天是进步了，还是有所欠缺。这样有益于孩子的自我完善。

小学生语文不好暑假怎么补好

1、从兴趣入手

从感兴趣的内容介入，先喜欢上阅读，再慢慢扩大阅读面。刚开始不要逼迫孩子读他不喜欢的书籍，被强迫的感觉大家都有体会，很难坚持下去，反而会消耗掉孩子的阅读兴趣。

2、增加生活体验

暑假是放假，不是让孩子们猛加班加点补课的，那样做欲速则不达。暑假首先要让孩子参加有益身心健康的活动，同时注意安全。适当学习生活技能、劳动技能，增加审美情趣。

3、诵读经典

向中国优秀的传统文化取经，接受近当代文学名著名篇的熏陶。要让孩子认真诵读、记忆教育部推荐的中华优秀诗词、典籍、名家名作，要能达到诵读成背、熟能生巧的地步。常言到“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，这就是诵读之功。

4、收集整理

要要求孩子准备一个“集粹”本，将平时看到的名言警句、优美词段，经典对联、谐趣歇后语、成语故事、名人趣事记下来，经常翻阅，内化于心，写作、表达时可以信手拈来，增强语文、文章的说服力和感染力。

5、坚持写作

阅读+阅读理解+作文，等于85%以上的语文，所以写作是必须要练习的，最好每天都写点。那怎么写呢？我的建议是，不要投机取巧抄范文，不要坐在家里闭门造车。要走出去，多观察多思考多想象。条件实在不允许的，可以先从读书笔记开始，看一本书或一篇文章，把自己的感受、感悟写出来，字数自己把握。

6、补基础知识

假期里，我们可以给孩子补补拼音和生字、词语。和孩子一起做做拼音和生字卡片，利用这些卡片做找朋友的游戏、摘苹果的游戏。