柏拉图的教育思想

柏拉图，原名阿里斯托勒斯，柏拉图这个名字是类似笔名的存在。他是古希腊时期的哲学家。柏拉图的思想理论，影响这整个西方的哲学文化和思想文化，同时也推动着当时古希腊的教育发展。

柏拉图的教育思想

1、教育的目的是引导人们追求和实现“善”的理念

在柏拉图的教育伦理思想中，以天赋品德作为理论基础。其指出人与生俱来心怀善念，而教育的目的与任务，就是借助教育引导人们认识善，教育的内容则是让善更具体形象。如果柏拉图教育伦理思想是大厦，那么天赋品德则是构筑大厦的基础。教育则是促进善理念更有效的方式与手段。

2、早期教育应从美好的道德思想熏陶开始

柏拉图十分重视儿童教育，指出性格尚未定型的孩子从小受教育的方向，决定和影响到今后发展的方向，甚至决定着他未来的目标方向，人在早期接受的教学内容更容易记忆，因此应该从美好的道德熏陶和教育孩子。

3、金字塔形的教学体系

为了发展理性，柏拉图提出了金字塔形的教学体系与启发式教学方法的构想。他设立了全面而丰富的课程体系，并以学生的心理特点为依据，划分了几个年龄阶段，分别授以不同的教学科目。

根据柏拉图的见解，国家公民子女为国家所有，由国家负责教育和养育，男女平等受教育。

分为5个阶段：

学前教育阶段0~6岁，重视早期教育，注重游戏；

初等教育阶段7~16岁；军人教育阶段17~20岁；

哲学家预备教育阶段20~30岁；哲学家教育阶段30~35岁。

学生受完这一阶段教育后成为哲学家，就可以执政，一方面执政；另一方面要继续学习，到50岁，能治国，就成为哲学王。

4、注重人的身心和谐发展的全面整体教育思想

柏拉图认为：“教育就是用体操来训练身体，用音乐来陶冶心灵。”在他看来，体育和音乐教育是两项基本教育。

音乐教育也称之为“音乐文艺教育”，除了我们通常所说的音乐外，还包括诗歌、文学等。音乐文艺教育对人的发展“最关紧要”，一个人如果自幼受到好的音乐文艺教育，“节奏”与“和谐”就会深深地浸入他的心灵，“并从中吸取营养，使自己的心灵成长得既美且善”。

此外,柏拉图的教育思想中还蕴涵着国家教育观、等级教育观、终身教育观及男女平等教育观等思想。

柏拉图的个人经历

柏拉图出身于雅典一个大贵族家庭。据说他的名字源于他的宽额头，他的真实姓名却渐渐被人淡忘了。柏拉图生于伯罗奔尼撒战争期间，青年时期和其他贵族子弟一样受过良好的教育，并接触到当时的各种思潮。

对柏拉图一生影响最大的是苏格拉底。柏拉图20岁拜苏格拉底为师，跟他学习了10年，直到苏格拉底因雅典民主派逝世。

老师的离去给柏拉图以沉重的打击，他同自己的老师一样，反对民主政治，认为一个人应该做和他身份相符的事，农民只管种田，手工业者只管做工，商人只管做生意，平民不能参与国家大事。苏格拉底的死更加深了他对平民政体的成见。

老师苏格拉底离去后，柏拉图不想在雅典呆下去了。28岁至40岁，他都在海外漫游，先后到过埃及、意大利、西西里等地，他边考察、边宣传他的政治主张。

公元前388年，他到了西西里岛的叙拉古城，想说服统治者建立一个由哲学家管理的理想国，但目的没有达到。返回途中他不幸被卖为奴隶，他的朋友花了许多钱才把他赎回来。

柏拉图到雅典后，开办了一所学园。一边教学，一边著作，他的学园门口挂着一个牌子：“不懂几何学者免进”。

从中可知，没有几何学的知识是不能登上柏拉图的哲学殿堂的。这个学园成为古希腊重要的哲学研究机构，开设四门课程：数学、天文、音乐、哲学。柏拉图要求学生不能生活在现实世界里，而要生活在头脑所形成的观念世界里。

他形象地说：“划在沙子上的三角形可以抹去，可是，三角形的观念，不受时间、空间的限制而留存下来。”柏拉图深知学以致用的道理，在他的学园里按照他的政治哲学培养了各方面的从政人士。他的学园又被形象地称为“政治训练班”。

在以后的日子里，柏拉图又两次前往西西里。一次是应邀去叙拉古担任新登基的狄奥尼修二世的教师。柏拉图到叙拉古之后，叙拉古宫廷的地板上都铺满了沙砾，人们热中于在那上面研究几何学。

理念论是柏拉图哲学体系的核心。他认为物质世界之外还有一个非物质的观念世界。理念世界是真实的，而物质世界是不真实的，是理念世界的模糊反映。我们可以以美为例来理解柏拉图所说的感觉世界、理念世界和人的思想认识三者的关系。

柏拉图个人介绍

柏拉图（公元前427年-公元前347年），出生于雅典，西方文化最伟大的哲学家和思想家之一，也是古希腊伟大的教育家、数学家，和苏格拉底、亚里士多德并称为希腊三贤。

柏拉图是古希腊最著名的唯心论哲学家和思想家，是西方哲学史上第一个使唯心论哲学体系化的人。他的著作和思想对后世有着十分重要的影响。

柏拉图是西方客观唯心主义的创始人，其哲学体系博大精深，对其教学思想影响尤甚。正如R·波普尔所说:“柏拉图著作的影响（不论好歹）是无法估计的。人们可以说，西方的思想，或者是柏拉图的，或者是反柏拉图的，在任何时候不是非柏拉图的。”

主要著作：《理想国》、《会饮篇》、《申辩篇》、《克力同篇》、《尤息弗罗篇》、《拉刻斯篇》、《菲多篇》、《伊翁篇》、《普罗泰戈拉篇》、《查米德斯篇》等作品。