高中生私藏手机家长怎么处理

孩子到了读中学，甚至孩子在小学五、六年级的时候，基本上就开始对智能手机产生了拥有的渴望。孩子对智能手机的渴望，不是因为通讯交流的需要，而是对外面世界精彩的好奇。

高中生私藏手机家长怎么处理

1、首先别骂孩子，尽量的跟他好好谈谈，不要影响他的情绪，如果他成绩比较好的时候，就问他是不是因为压力大了？告诉孩子可以偶尔玩手机，但不能常常这样玩，尽量理解他的心情和情绪。

2、不要去教训和骂孩子，这样会让孩子产生逆反心理，从而更不能以正确的态度去学习，去和家长进行交流沟通，所以要找一个合适的机会坐下来和孩子交谈，并能够站在孩子的角度去考虑问题，才能够产生共情能力，从而得以把问题顺利解决。

3、先不要动声色，先观察一段时间，如果孩子的自制能力太差，你可以找一个借口把手机收走。如果说对学习没有多大影响，可以适当的给他一些自主权。让孩子拥有自觉的能力，就得让他参与到“规则制定”的过程里，自己定的规则，自己执行。

4、理解。当你发现孩子在玩手机，首先当然是让孩子停下，并把手机交给你。这时孩子一定是一脸不满。别在这个时候给他讲大道理，那是白费唇舌。现在要做的是理解他的情绪，把他展现出来的情绪讲出来。

高中孩子偷玩手机的影响

阻碍孩子社交发展。当所有的时间都花在游戏上时，高中孩子与他人接触的机会就会越来越少。当手机能够满足孩子的需求时，他们就不愿意和外界交流了。性格也会变得越来越古怪，也可能诱发一些问题，如焦虑。

许多高中孩子沉迷于手机游戏或聊天工具。上课或者休息时间还在偷玩手机。高中的课程设置比较系统、连贯。高中孩子一旦对某一阶段的知识没有掌握，后期的知识就会变得难以理解，以后需要更多的努力去弥补。因此，在偷玩手机对孩子的学习影响尤为严重。

在孩子沉迷手机这个普遍性的难题面前，有两种家长：

一种是强硬的家长。就像上面这位梁先生一样，将手机没收，或将游戏卸载。如果孩子偷偷玩，就打骂一通。

一种是软弱的家长。父母奈何不了孩子的哭闹和胡搅蛮缠，只好举白旗投降，听之任之。

这两种做法，都危害巨大。

第一种，家长看似赢了，但付出的代价很大。

首先，孩子会对父母产生怨恨；

其次，孩子没有发展出自律精神的机会，他很可能会偷偷借同学的手机玩游戏，不会从根本上对自己负责任。凡是爹妈说过“不许玩游戏”的，孩子一定摸了游戏就不肯放手，只要有个机会就赶快玩。

再次，家长监督的成本很高，一不留神，手机、平板电脑就被孩子找到了，孩子也容易学会欺骗父母。

第二种，会让孩子为所欲为，并学会怎样用发脾气来控制父母，怎样让父母感到内疚，怎样对父母表示抗议。

这些孩子常常冲动、任性，无法控制，无法管教，并成为以自我为中心、自私自利、不懂得合作的人。也就是我们通常所说的“被宠坏的孩子”。