孩子和同桌合不来老吵架咋办

让自家孩子去交一些这样性格、兴趣多元化的朋友，也未尝不是一件好事。这对日后进入职场，进入社会有着莫大的帮助。而且还能提高孩子的情商，解决问题的能力。

孩子和同桌合不来老吵架咋办

第一步：保持冷静

俗话说：一怒之下踢石头，只有痛着脚趾头。如果孩子在跟朋友产生矛盾后，不知道控制自己的情绪，那么到头来受伤的就是孩子。只有冷静才能有理智，才能客观地、实际地去解决问题。所以，一旦孩子跟朋友有了矛盾，如果在气头上，请一定提醒他切忌贸然冲动行事，等冷静了再说。

第二步：反省自己

正人先正己，孔老夫子还吾日三省吾身呢，更何况年幼的孩子！孩子与朋友有了矛盾，做父母的可以引导孩子实事求是的、不推诿、不放大、有一说一的分析与查找二人产生矛盾的原因，最大限度的还原导致矛盾产生的事实的真相。

俗话说，一个巴掌拍不响，孩子之间闹矛盾，一般责任都是双向性的。

如果反省后发现是自己孩子不对，做父母的决不能偏心袒护，更不能粗暴打骂，而要采取合适的办法，让孩子认识到自己的错误，并给被伤害的一方道歉，教育孩子做一个团结、友爱、知错能改的好孩子。

如果是自己孩子受了委屈，也要认真分析实情，肯定孩子的行为，帮孩子摆脱委屈的情绪。当然在对方给自己孩子道歉时，也要告诫孩子不要得理不饶人，非原则性问题，能原谅尽量原谅。

第三步：态度积极

成人之间闹僵后，很多人为了面子，有错也不肯先低头。却不知，态度积极主动是修复友谊的巨大”粘合剂“。

孩子之间如果有了矛盾，经过反省后，如果发现是自家孩子的错，作为父母，我们有必要鼓励孩子承认错误，并告诉他态度积极的认错，不但不会让自己丢面子，反而会显出自己的宽容大度。

此外，主动的认错，还会使朋友感动，更有利于消除对方对你的成见，从而使得朋友也会自省，使得矛盾快速得到解决。

第四步：运用技巧

孩子性格不同，处理矛盾的态度当然也不同。比如有的孩子本身就比较内向，如果经反思后发现自己还是主要过错方，就会很容易不好意思开口向对方道歉。这时候，父母就要教孩子一些道歉的小技巧，比如，找个双方都信赖的朋友从中间调停、传递信息，或者通过写信的方式道歉。

并且要记住，不管是通过哪种方式给对方道歉，都要讲究仪式感，不能简单的一个”对不起“应付了事。

孩子与同学发生矛盾时，家长如何教育孩子正确处理

方法一：教会孩子保持冷静

孩子与同学发生矛盾，常常是因为一些小事引起的，发生肢体冲突也是因为在口角上互不相让引起的。所以我们要教会孩子的第一个方法是：当与同学发生矛盾时，要保持冷静，不要冲动鲁莽行事。

可以让孩子采用在心里默数60个数或者深呼吸30次的方法来平复当时激动的情绪。当孩子的情绪稳定以后，矛盾进一步激化的概率就会大大降低。

方法二：教会孩子借力

这里所说的借力，不是让孩子拉帮结伙，找其他同学共同对付与其发生的矛盾的同学。而是当孩子与其他同学发生矛盾时，如果双方不能协调解决，也不要动手，去找班长反映情况，如果班长还解决不了，还可以去找班主任。

因为孩子在学校与其他同学发生了矛盾，同班同学最了解情况，班长班主任在孩子心中最具权威性。所以请班长、班主任解决问题效果更好，特别是在矛盾发生之初就找班长、班主任解决可以有效防止矛盾激化。

方法三：教会孩子学会事后反思

孩子的成长是在各种磨炼中完成的，从这个角度来看，孩子在学校与同学发生矛盾未必不是一件好事。关键是在事后我们要站在客观公正的立场，引导孩子反思这次问题的因果对错，一起分析原因、讲清责任、总结经验，让孩子以后会理性处理好类似问题。

在引导孩子反思的过程中，家长一定要本着客观公正的态度，千万不要偏袒或冤枉孩子，否则会误导孩子。

方法四：教会孩子合理让步

俗话说“退一步海阔天空”，当孩子与同学产生矛盾时，我们可以教孩子以先让步的方式来避免问题升级。

要求孩子这样做可能难度比较大，因为在我们看来是无伤大雅的小事，但在孩子眼里可能就是非常重要的大事，加之孩子的好胜心比较强，让孩子主动示弱对他们来说难以接受。

因此，家长要有耐心，可以通过众多的名人故事来教育引导孩子，特别是当孩子在某一次处理矛盾时有主动让步行为时，我们要及时进行肯定和鼓励，使孩子更加认可自己的行为。

家长可以让孩子这样去对付“坏同桌”

1、让孩子对“坏同桌”放下成见是第一步

孩子因为受“坏同桌”捉弄，肚子里对他肯定有一肚子怨恨。父母要做的第一步就是让孩子放下对同桌的成见。

我们可以给孩子分析一下“坏同桌”为什么要这么做的原因。其实大部分的调皮孩子都是平时在家里缺少父母的关爱和陪伴，在学校也长期受到忽视和冷落，所以他们就想用调皮捣蛋的方式来引起别人的注意，希望获得更多的目光。

这对“坏同桌”来说，其实是一件不幸的事。虽然他给我们带来了困扰，但我们不应该去讨厌他们。换位思考一下，如果你的父母不陪伴和关爱你，在老师、同学那里你也得不到足够的重视，你又会怎么做呢？

2、让孩子去主动关心同桌

等孩子放下对“坏同桌”的成见后，我们就可以教孩子主动去关心同桌，化解这种不和睦的气氛了。在学习方面，可以主动去了解下同桌哪个题目不会做，然后耐心地教他；在其他方面，如果发现同桌忘记带学习用品，可以主动借给他，还可以主动把好看又有教育意义的书和同桌一起分享。

3、引导孩子去发现同桌的优点

每一个孩子身上都有闪光点，让孩子不要总盯着同桌的缺点，也要认真地去发掘一下优点。也许他成绩不好，但在班上的画画水平最高；也许他调皮捣蛋，但为人仗义不记仇；也许他喜欢捉弄人，但每次运动会都为班级争光。发现这些优点后，就找机会多夸夸他。

如果同桌有进步了，就多鼓励表扬。比如今天竟然没有扯头发了，听课比以前认真多了，踢足球越来越厉害了等。

每个人都爱听表扬和鼓励的话，孩子更加不能免俗。当他听到别人对自己的赞赏，就一定会心情愉悦，受到鼓舞，也会不由自主的对说话者产生亲切感，融洽的同桌关系就顺理成章。

4、对于有些捉弄视而不见

对于“坏同桌”的有些恶作剧，比如故意讥笑你，或者在旁边做各种小动作故意干扰你。可以让孩子视而不见，不气也不急。时间一长，同桌就会自讨没趣的收敛了。因为任何“表演”如果没有观众，也没人配合，都将失去乐趣。