心胸狭窄的孩子总是表现的对别人斤斤计较,长期以往会造成孩子自私、骄横的不良行为习惯。大多数孩子并不是天生就心胸狭窄,更多是后天原因造成的,心胸狭窄的行为会严重影响孩子的身心健康,家长注意到孩子有心胸狭窄的表现时,一定要用正确的方法进行引导。
孩子心胸狭窄怎么教育
1、从积极面看问题
同样一件事,不同的人会有不同的看法,这是因为每个人看问题的角度不同。有人习惯于从积极面思考,有人则习惯于从消极面思考。不同的思考角度给人们带来了不同的心理感受和情感体验,当从积极面看待问题时,就会心容万物、心胸开阔、心情舒畅;反之,从消极面考虑时,就会心胸狭隘、忧虑不安。
孩子的视野常追随父母,父母如何看待问题,对孩子有直接的影响。所以父母在发现孩子看待问题常处于消极面时,应实时引导,教育他们从积极面思考。当然要做到这一点,父母本人首先应有这样的态度。
2、宽宏大量的胸怀
人是群体动物,在社会中免不了要与他人交流。人们在由野蛮到文明的进化过程,人际关系不断调整,最终发现人与人之间的合作、互利、互爱最适合人类的存在,最能促进社会进步。所以为了使交流顺利进行,就必须懂得合作、互利。因此不要总是计较别人,生怕自己吃亏。
要使孩子成为一个受欢迎的人,就要培养他具有“容天容地,容已容人”的度量。从小培养孩子待人接物要大度豪放、与人为善、宽以待人,这样一来,就会为孩子带来更多的朋友。
3、充实知识拓宽兴趣
人的“心眼”与其知识修养有密切关系。一个人知识增加,立足点提高,眼界就会更加开阔。“并底之蛙”能看到的只是井上的一片天空。
人也是如此,知识的局限束缚了人们的思考,使人们难以摆脱小我。而充实知识,拓宽兴趣,可以教孩子从小我中走出,放眼世界,走向未来。
孩子心胸狭窄什么原因
1、家长的溺爱
现代家庭大多是父母、祖父母围着孩子转,孩子的要求基本是有求必应。家长巴不得把所有最好的都给孩子,对孩子只有赞美没有批评。集万千宠爱于一身的孩子,一旦发现有其他小朋友比自己好,就会产生嫉妒、心里不平衡等心态,如果家长没有及时帮助孩子认识和改变这种心态,就会造成孩子"心胸狭隘"。
2、家长性格的影响
有些家长自己本就是喜欢斤斤计较的人,孩子在日常生活中长期与家长相处、接触,听多、看多了之后,自然就会受到潜移默化的影响。所以家长的言传身教,是影响孩子性格形成的关键因素。
3、孩子心理发育上的认知缺陷
孩子年纪小,缺乏社会阅历和人际交往经验,独立思考问题和解决问题的能力不足,遇到事情如果解决不了就容易产生失败感,心理受挫。比如平时在家都是被人当小公主般宠爱,但到了学校老师却只喜欢表扬其他的孩子,心理上接受不了这种落差,就很容易产生偏激的想法。
4、孩子的自我意识太强
一些自我意识过强的孩子总是以自我为中心,不会站在他人的角度去看问题。这就会导致孩子极度敏感,发生问题都是从自己的角度去考虑自己是否受到了伤害,而不去考虑别人的想法和立场。这种孩子容易过于感情化,看问题比较片面。
孩子心胸狭窄家长怎么引导
1、父母要以身示教、心胸宽广
父母在开始教育自己的子女之前,首先应当检点自身行为。想让孩子学会宽容,首先自己应有宽容的品质。如果父母本身心胸狭窄,无视他人的意见,习惯于将自己的意志强加于人,不给人改错的机会,为一点小事争执不休,为一点小利而斤斤计较,孩子又怎么能学会宽容。
父母宽容、大度、遇事不斤斤计较,与邻里、同事融洽相处,孩子就会学着父母的样子处理自己与同学之间的关系,也会变得宽容、和善。
2、教孩子明白人无完人
父母应该让孩子明白:金无足赤,人无完人,每个人身上都会有缺点。和同学、朋友相处,完全没有必要求全责备,应该学会求同存异。对于朋友的缺点和不足,对于同学心情不好时所说的话和所做的事,没有必要斤斤计较。多给人一分宽容和理解,同时也为自己带来一个好的心境,使自己的个性更加完善。
3、培养孩子善待他人的意识
孩子一旦学会善待他人,就学会了宽容别人,因为孩子已经有了一颗友善的心、宽容的心。那么,自然而然孩子也就会在日常生活中宽容他人了。
父母应该让孩子明白,他人是自己的影子,善待他人,也就是善待自己。对他人多一份理解和宽容,其实就是支持和帮助自己。
4、用故事教育孩子学会宽容
故事是教育孩子的重要手段,国内外有体现宽容品质的小故事,父母可以借此教育孩子。通过故事还能够教会孩子站在别人的立场、角度上考虑问题,有利于孩子去理解别人的想法与行为,让孩子对别人的痛苦感同身受,激起孩子的宽容、善良之心。
5、扩大孩子的接触面
家长要帮助孩子创造机会,让孩子多接触同龄的孩子,让孩子和不同性格的孩子交往。即便是孩子们在相处之中产生了矛盾,父母也可以放手让孩子尝试着自己去解决问题,教会孩子多站在他人的角度去看我问题,帮助孩子改变以自我为中心的思想。
6、不可过分袒护孩子
孩子的社交能力弱,在交往中难免会产生矛盾和冲突,家长此时要帮助孩子正确地认识和分析矛盾和冲突产生的原因,帮助孩子找到自己或者对方做得不好的地方,教导孩子对自己有一个客观、正确地认识,并给予适当的安慰和鼓励。