青春期男孩手机成瘾怎么办

对青春期的孩子而言，网络游戏凶于狼，家长帮助孩子戒除网瘾，避免孩子因为网络成瘾导致的一系列后果；要做到这些，家长要付出很多的努力和心思，让孩子在一个有爱的氛围里面成长。

青春期男孩手机成瘾怎么办

1、消除“他控”才能有“自控”

说到自控，你要知道有个前提：消除了“他控”，才有“自控”。你老是用“他控”的方式管理孩子，他哪来的自控？你又不消除“他控”，又要让他“自控”，哪里会有这种事情？

你看一个家庭，小孩五年级，家长基本上已经拆除“他控”，那么这个小孩慢慢走到初二，你会看到他很“自控”。一个小孩到了初三，他们家“他控”都没有拆除，所以这个小孩到了高二还不能“自控”。

你越早拆除“他控”，他越早走向“自控”，这个你要懂。

那么问题在这里，是不是今天你拆除了“他控”，明天孩子就“自控”了？不是的啊！他要一步一步走，有个过程的，这个过程有时候让你很痛苦，要家长坚持。

比如说孩子五年级，拆除了“他控”，他很不像样，但是到了初一，锻炼了两年之后，你看到一个“自控”的孩子产生了。就是要有这个过程。

根本问题是：这个过程，你能不能忍受？家长会说：“我很信任孩子啊，我不控制他，他自己管理自己。可是，你看，让他自控，他弄成这种样子。好了，不行的不行的，我孩子这个人根本不能自控的。”

你又回到原来的“他控”，那恐怕孩子永远也不能“自控”。所以你先要了解的是：消除了“他控”以后，孩子才能慢慢走向“自控”；不是消除了“他控”以后，孩子立刻就能“自控”了。

2、人是被“信任”出来的

还有，你对于一个青春期的孩子、一个走向自控的孩子，信任支持很重要。就是说，人是被“信任”出来。如果我们信任孩子，认为他能够自控，所以我们总是肯定他一步步走向自控的表现。这个就是教育方式，家长们不是要学教育的方法吗？这就是方法！

家长可以说：“儿子啊，你比前一段时间做得好多了。自控这种能力，我们小时候也是一点点培养起来的。你去问问你外婆，我小时候，她也嫌我不能自控，但是慢慢地，会一点点进步的。我们已经看到了你的进步。”

你讲的这个就叫“信任”。你信任他，他可以做25%；接下来呢？继续信任，50%了；还是不满意，只有50%呀，那么再继续信任，75%了；还要再信任他，那么到后来，他像一个成熟的人了。要说自控力，孩子可能比你都强，优秀的孩子自控力就是比家长都强。

这个是你一点点信任支持推进的。你口口声声不信任他，那么他怎么会走向你想要的自控的目标呢？

所以希望你能知道，自控力是怎么培养出来，有一个信任支持的过程给到孩子，他容易走向自控。真正完全能自控的、那些特别优秀的孩子，我们看到家长几乎跟他是一种平等的关系。他自己的事情，自己会安排好，因为家长已经早就不参与了。很多时候，我觉得好像孩子在指挥家长、指导家长。

3、同伴友情的力量

自控力的培养和同班同学的友情也是有关系的。

一个孩子在学校里同伴友情这部分，是重要的力量支持。每个人到了青春期，他要把恋母情结的问题给解决掉，这样他才能靠近他的同伴。

解决得好的孩子，他和同伴的亲密链接就比较好，给孩子带来的就是心理支持。到了青春期，孩子的心理支持实际上是来自同伴的，他的同伴能给到他这种心理支持的话，他就会自信心强。自信心强的孩子，他的自控相对要做得好一点。

比如说在一个住读学校，一个寝室里四个孩子，其中有一个孩子的自控力强，这个孩子往往是这四个人当中最受欢迎的，他的人际关系也是最好的，他的力量就比较充足，对自己的信心就比较强，反过来也会更加强化他的自我管理能力。

4、自我评价低，放弃自控

当然，还有自我认同的问题，就是孩子是怎么评价自己的。一个人到了高中阶段，他怎么评价自己，这个就很重要了，甚至于就到了确认的时候了。

如果他内心里评价自己“我是长得不好看的，我是不聪明的，我什么都不如别人，我什么都做不好……”那么就表明，孩子在自我意识成长的过程当中，得到的自我评价是很低的。

这样的人一般来说叫“自暴自弃”，也就不会控制自己，你就看不到他在哪个方面能把自己管理得很好。

有一些高中生，他做什么事情都拖到最后，拖到没有办法可以做的时候，他就自暴自弃，为什么？因为他自我评价低，他不能很好地正面认同自己。

这一点我们家长要意识到：你的孩子如果到了高中阶段，他仍然很难自控的话，你就要知道了，他可能自我评价是不高的。他内心里面确认自己的时候，负面的东西多了一点；或者是两边晃的，有时候晃到这边，他觉得自己无所不能，正面的认同很多，有时候晃到那边，他又觉得什么都不如别人。你会看到他进三步退两步，进两步退一步，这个人的这个特点就显现出来了。

自我评价的问题也是影响自控力的，所以要让孩子自我意识成长得好、自我接受度高，他的自控随之就可以做得很好。

5、神经条件弱，原谅和安慰

如果孩子自控力差，是神经条件方面的问题，那么是没有办法改变的。

人来到这个世界上，是带着先天的条件来的。如果一个人他的神经兴奋和抑制无法达成平衡，那么他当然自控力就差了。比如一个多动症的孩子，他怎么可能自控力好呢？你讲100遍，从他5岁讲到35岁也没用的。

如果孩子在专业机构做了评估，确认是神经方面的问题，比如多动症、注意力缺陷，那么我们就原谅他。家长反而要安慰孩子，叫他不要难过。有些家长不了解这一点，就一直在搞，一直要纠正，搞来搞去搞不好，搞到后来孩子要崩溃了。

这类孩子他做不到的，就好比你让一个患有老年痴呆症的人，一定要记起什么来，他回忆不出来，你就算打死他，他还是做不到。

家长们要学习、理解这些问题，了解培养孩子的自控力需要有什么样的条件，我们把这些掌握了，给孩子提供这些条件，那么孩子就能慢慢成为我们希望看到的自控力越来越强的人。

青春期男孩为什么会网络成瘾

1、网络成瘾是由于孩子缺乏生活兴趣。

孩子们的学习压力很大，周末还要上各种补习班。童年基本都花在学习上了。即使孩子喜欢剪纸，乐器等，老师和家长也会阻止孩子。由于儿童缺乏健康的兴趣爱好，互联网可以为他们提供一个比较丰富的虚拟世界；

2、上网可以暂时逃避现实。

教育基本上是以考大学为目标，鼓励孩子们专注于读书。入学考试，学校，家庭和社会逐渐剥夺了孩子们了解外部世界的权利。孩子受到社会，金钱和游戏的诱惑；

3、网络成瘾是因为孩子们模仿能力很强。

儿童的可塑性是非常强大的，家长和老师教他们的东西，他们很快就能学会。父母有时会也会上网释放压力，所以就会被孩子模仿；

4、不当的教育方式孩子在父母那里无法得到成长的自主与快乐，于是从游戏中找到现实中没有的成就感、满足感、归属感、操纵感；

5、不良的亲子关系超过一半的孩子沉迷网瘾是因为亲子关系不好。

很多家长忙于工作而忽略了孩子的内心需求，致使孩子产生孤独苦闷、抑郁内向、胆小孤僻等性格和心理。因为现实中无处诉说和发泄，孩子就沉迷于网络或游戏这个精神避难所。

15岁男孩非常爱玩手机怎么办

1.以身作则

作为家长自己就不应该在孩子面前一直玩手机。当你教育他的时候，孩子反而理直气壮的反驳你“你自己不也玩！”你跟他讲我是大人，你是小孩这种道理孩子是不会理解的，孩子反而觉得你在找借口，降低你在孩子心中的权威。

与其这样，倒不如自己首先就做到在孩子面前不经常玩手机。培养一些类似于纸质阅读、下棋、书法、绘画等业余爱好代替玩手机，以身作则。同时，这些兴趣爱好也会潜移默化的影响孩子。

2.限制孩子使用手机的时间

例如：周一到周五不允许使用手机，双休日在家，每天可以使用一小时。提醒各位家长，执行“限制计划”千万不能半途而废，一定要严格执行。

别把延长使用手机时间作为奖励。例如，你这次考得好，让你多玩一小时。这样做是坚决不行的。这样做会在无形之中加深了孩子的对手机的欲望。

3.多参加户外活动

很多父母由于担心孩子的安全问题，一放学回家便不让孩子出门，这样会导致孩子在家里无事可做的时候便会想着玩手机，因为孩子也是需要小伙伴，需要朋友陪伴的，所以当孩子提出来要外出的时候，父母不要用“看会电视”“玩会手机”等等理由将孩子留在家里。

孩子对户外活动会很感兴趣的，多带他到室外走走，参加活动，就让让他忘记玩手机，从而更加强了亲子之间的感情。可以饭后一起去公园散步，跳跳舞，参加组织的聚会，活动等。

4.提高孩子自控能力

逐步让孩子认识到沉迷于手机游戏的危害，提高自控能力。家长要通过平和的沟通，摆事实讲道理，和孩子达成共识。不要情绪过激，也不要危言耸听，否则很容易引发孩子的逆反心理，造成反效果。相对于其他成瘾行为，手机成瘾只要能够认识到其中的危害，并能得到身边人的帮助和支持，还是比较容易戒除的。