留守儿童自卑的心理怎么解决

很多自卑的留守孩子性格比较孤僻、内向，不合群，常常自己把自己孤立起来，少与周围人群交往，这些现象会严重影响孩子的身心健康。为了孩子的健康发展，家长们尽量留一人在家陪伴孩子，给予孩子多一点的陪伴，让孩子自信起来走出自卑。

留守儿童自卑的心理怎么解决

一、经常地夸奖孩子。自卑的形成有很大原因，是因为孩子缺少父母关爱所形成的不自信。遇到这样的情况我们就要经常的很他玩，在玩的过程中舒缓他的心情，并在玩的时候经常的夸奖他“你真棒”“做的很好”之类的话。渐渐地小孩就会走出自卑，让小孩可以很别人更好的相处。

二、让小孩学会分享。由于父母经常的不在身边，我们更加要小孩学会分享，不能让他养成固执偏激的性格。如果你教小孩学会了分享，当小孩去读书的时候，他就会愿意和别的小朋友分享自己的玩具，这样就会让小孩很容易融入当中，很别的小朋友交流多了性格自然就开朗了，也不会自卑了。

三、要弄清留守孩子自卑的原因。孩子自卑，往往是因为自己生活在缺乏亲情关爱的留守家庭中，在人面前觉得抬不起头。所以，父母和临时监护人要引导和教育孩子，对自己进行积极、正确、客观的评价，并且让孩子认识到自己虽然成长在留守家庭中，但自己不比任何人差，只要自己努力，一样出类拔萃。

四、帮助孩子在生活和学习中树立自信心。让他们在各种困难和挫折面前，相信自己的能力是克服自卑心理的。要善于发现这些孩于的闪光点，并及时给予表扬。事实上，只要每个孩子相信白己的才能，他就会引以为自豪，树立自尊心和自信心。

留守儿童自卑心理的成因

1、家庭环境问题。从家庭环境方面看，留守儿童的父亲或母亲甚至父母双方长期在外，他们忙于挣钱，很少与孩子有亲子沟通，所以留守儿童普遍缺少家庭的温暖、父母的关爱。觉得父母不爱自己甚至遗弃自己，特别是当他们产生心理上的困扰或遭遇劣境时，无法向父母倾诉也得不到父母的支持和帮助，感到无助和失望。

有些农村留守儿童由祖父母抚养，这些抚养人本身没受过高层次教育，缺乏正确的教育观念和科学的教育方法，他们很少关心、尊重和理解孩子，常常用惩罚甚至体罚对待孩子的错误，伤害孩子的自尊和自信。

2、学校教育问题。从学校教育方面看，农村学校师资力量相对薄弱，教师没有足够的时间和精力对全班几十个学生进行充分的学习指导，特别是情感上的关心和心理疏导。留守儿童的父母长年不与学校老师联系与沟通，把孩子完全扔给了学校，老师会认为留守儿童的家长不重视孩子的学习成绩，不关心孩子的健康成长。

虽然学校老师很负责，非常关心留守儿童的健康发展，但他们在了解问题和解决问题的过程中，无法与孩子父母联系，得不到家长的配合与支持，难以形成教育合力，也就难以达到理想的教育效果。最终的结果是，教师对留守儿童的教育失去信心，留守儿童对自己也丧失信心。

留守儿童自卑心理的表现

由于自卑，留守儿童在学习上没有远大的理想和目标，缺乏学习的热情和动力。他们根据父母的经历消极地看待自己的人生，认为成绩不重要。努力学习不可能改变父母和自己的命运，自己注定了将来只能像父母一样靠做苦力艰难生活，所以在学习上缺乏主动性和积极性，甚至逃避、厌倦学习。

他们对自己没有学习的要求，从不制订学习计划，对教师提出的学习要求和任务也不能保质保量地完成。在课堂上，他们不主动回答问题，也不和其他同学讨论。

由于自卑，留守儿童在人际交往中表现出明显的胆怯和自我封闭，不愿也不敢与人接触与交往。由于亲情的缺失，他们对人际关系非常敏感，对周围的人存在戒备甚至敌对心理，对别人的善意关心容易歪曲，对别人的主动亲近加以抵触与排斥，对别人的轻视与讥笑更是恶语相向甚至产生攻击行为。